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英語學術論文范文大全(篇一)

摘要主要有三種：學術論文摘要，學術會議摘要及由專門摘要撰寫者撰寫的摘要。

本文主要探討學術論文英文摘要。本文所選英文摘要例子均引自國內外語類核心期刊，以體現該研究對象的代表性。Arbor認為，根據撰寫方法的不同，學術論文摘要主要有兩種：一種是結果式摘要。這種摘要圍繞研究發現結果為中心而撰寫，有時會附帶寫上基于發現結果而得出的結論;另外一種是總結陳述式摘要，即對所撰寫論文的總結陳述。

還需要注意的是，這片摘要并沒有在研究結果的基礎上寫出據此得出的結論。選擇何種方法撰寫摘要，主要根據論文內容所屬的研究類型和所采取的研究方法而定。本文認為，一般情況下，采用定量研究方法的論文摘要多為“結果式”;采用定性研究方法的論文摘要多為“總結陳述式”。

英語學術論文范文大全(篇二)

1、引言

本標準所指報告、論文可以是手稿、包括手抄本和打字本及其復制品；也可以是印刷本，包括發表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本；作為書中一部分或*成書的專著；縮微復制品和其它形式。

2、定義

2、3學術論文

學術論文是某一學術課題在實驗*、理論*或觀測*上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論或在學術刊物上發表，或作其它用途的書面文件。

學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。

3、編寫要求

報告、論文的中文稿必須用白*稿紙單面繕寫或打字，外文稿必須打字。可以用不褪*的復制本。

報告、論文宜用a4（210×297mm）標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。

4、編寫格式

4、2報告、論文的構成

封面、封二（學術論文不必要）

題名頁

序或前言（必要時）

摘要

前置部分關鍵詞

目次頁（必要時）

*圖和附表清單（必要時）

符號、標志、縮略語、首字母縮寫、單位、術語、

名詞等注釋表（必要時）

引言

正文

主體部分結論

致謝

參考文獻表

附錄部分（必要時）

可供參考的文獻題錄

結尾部分（必要時）索引

封三、封

英語學術論文范文大全(篇三)

過去曾有過“半部《論語》治天下”的說法。在延續一千多年的科舉時代，《論語》也是國家錄用官員考試的指定教科書。

但是隨著時代的變遷，治理國家的環境變了，治理國家的方式自然也會發生根本性的變化。

因此在二十一世紀的今天，還指望通過兩千多年前形成的《論語》上面制定的治理國家的方式來管理國家，是不切實際的。

所以我根據開放社會的理論、從國際視野的角度、圍繞怎樣學習文化知識和怎樣學習做人的主題，從整部《論語》中選擇了一半與此有關的部分，按照“教育、孝順、仁愛、誠信、禮節、義利、察人、交友、鬼神、志向、反省、君子”這十二個分類推薦給大家，希望能對大家學會怎樣做人有所參考。另外，為了保證《論語》的完整性，我們同時也在這本書的結尾，附上了整本《論語》的全文。一來可以讓大家了解本書所選擇的部分在《論語》中的具體出處，二來也可以為那些有興趣學習整本《論語》的讀者提供一個方便。

近來，外國語學院英語系的學生忙者摘抄《論語》，交談中還時不時說幾句“子曰”、“詩曰”。究其原因，原來是教授《語言與文化》的姚麗華老師布置了作業——全篇抄寫《論語》并寫出讀后感。

《論語》是儒家學派的經典著作，由孔子及其再傳弟子們編撰而成。古人說：“半部《論語》治天下。”它對中國歷史和民族文化的影響可謂深遠。《論語》之在中國，猶如《圣經》之在西方。目前，“英語潮”、“韓語潮”的興起，卻讓我們將古代的精華遺忘在了角落。為了讓大家對中國的經典著作，對中華民族博大精深的文化有更深入了解，增加自身素質，更為以后的英語翻譯打下堅實的基礎，老師才特有此布置。

要成為一名合格的英語翻譯人才，首先就應該對本國的文化十分熟悉，，這樣才能將正確的信息傳達給外國人。“雙語人才”是要掌握兩種文化，并會熟練應用兩種語言的人才。假如連自己本國的古典文化都不知道，又怎能傳播我們的悠久歷史呢?

對于人倫關系的探討是孔子學說的重要組成部分。按照朱熹《四書章句——中庸》的說法，以孔子為代表的儒家將人倫關系大致分為五個方面：“君臣也，父子也，夫婦也，昆弟也，朋友之交也。”由此可見，朋友關系是人倫關系的重要方面。孔子的交友思想十分豐富，僅就《論語》而言，可以將其梳理為以下三個部分。一、朋友的作用

子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉?人焉廋哉?”(為政)子曰：“德不孤，必有鄰。”(里仁)人在社會中不可能是孤立的，物以類聚，人以群分。從外部看，考察一個人所結交的朋友，就可以推斷出這個人屬于哪種類型。從內部看，人只有在朋友中間才能找到歸屬感。這種歸屬感不同于家的感覺。除了情感的寄托以外，“家”還有天然的血親關系加以維系。朋友圈則不同，友情不僅可以滿足情感表達交流的需要，還可以使人獲得價值上的認同。純粹的友情總是靠共同的取向得以維系的。一方面，我們通過朋友這面鏡子，了解自己是誰;另一方面，我們在與朋友的交往中產生共鳴。子曰：“……有朋自遠方來，不亦樂乎?……”(學而)子曰：“益者三樂，損者三樂。樂節禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣。”(季氏)純粹的友情帶來的是超脫功利的快樂。

英語學術論文范文大全(篇四)

一般而言，期刊學術論文的前置部分主要有標題、署名、摘要和關鍵詞四個部分，其中每一部分都有自己的功能和寫作規范。

1、標題

標題也稱為“題名”、“題目”、“文題”或“篇名”等，是論文重要內容的邏輯組合。

期刊學術論文的題目是期刊學術論文的第一條信息，它除了準確、具體反應期刊學術論文的內容，起到統領全文的作用外，還對選定關鍵詞、編制題錄和索引等文獻檢索提供重要信息。

要根據“正確”、“明確”和“準確”的原則擬定期刊學術論文的標題，題目用詞要確切、恰當、鮮明、簡短，要盡量使用關鍵詞語和規范詞語，慎重使用縮略詞語，避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字符、代號和公式。

期刊學術論文的標題既要概括中心思想，又不要太長，20個漢字以內為宜，最長不能超過25個漢字。

為了更充分地表現主要內容，引申主題，或者對某一事實加以說明，還可以在標題后面加上副標題，起到對主標題補充、解釋和說明的作用。

主標題高度概括論文內容，副標題說明論文的研究對象、研究內容、研究目的。

2、署名

署名順序應事先約定。

3、摘要

摘要又稱概要、內容提要，是期刊學術論文的簡明文摘。

摘要以濃縮的形式展示了學術研究的成果，是期刊學術論文前置部分的一個重要組成部分。

摘要對論文的研究目的、方法、結果和結論進行說明，擁有與論文同等量的主要信息，讀者通過摘要可以在不閱讀論文全文的情況下，了解和獲得論文的主要信息。

摘要要正確選用時態和語態，一般情況下，摘要一般以第三人稱來寫。

摘要的篇幅一般在200—300漢字，英文摘要不超過250個實詞，最多不超過300個字實詞。

4、關鍵詞

關鍵詞是從期刊學術論文的論文題名、摘要、層次標題或正文中選取出來的能反映期刊學術論文主題概念的詞或詞組，是用以表示全文主題內容信息的詞或詞組。

期刊學術論文的關鍵詞對該期刊學術論文的檢索起著關鍵性的.作用，有利于讀者查閱、檢索和利用文獻，在計算機情報檢索中有著廣泛的應用。

一篇期刊學術論文關鍵詞選取的數量應以3—7個為宜，從筆者見到的大多數文章來看，選取的關鍵詞一般在3—5個，關鍵詞之間要進行有效的切分。

英語學術論文范文大全(篇五)

01

正確選取摘要類型

學術論文摘要主要有報道性摘要、指示性摘要和報道指示性摘要。

報道性摘要電稱資料性或情報性摘要。

它要求提供論文中壘部創新內容和盡可能多的信息，特別強詞突出新發現、新見解。

試驗研究和單一專題的學術論文，如基礎性研究、應用基礎研究和應用研究論文應撰寫這類摘要。

指示性摘要也稱概要性或簡介性摘要.它要求指明研究考察的對象和論謎了哪些問題，而不著重于研究結果。

其作用是說明性的而不是實質性的。

它適用于主題過多、內容龐雜的文獻，如綜述類文章。

報道指示眭摘要是融上述兩種摘要特點于一體的一種摘耍類型.它要求報道主要信息。

揭示其余部分，詳略有致.主次分明.便于靈括運用。

02

結構要素要完整

在學術論文摘要寫作中，對于摘要結構四要素即日的、方法、結果、結論應給以準確而完整的體現。

但通常情況下，可以根據學術論文的具體特點和摘要類型有所側重。

如對于報道性摘要側重“方法”、“結果”、“結論”的撰寫。

而“目的”可以寫得簡略;對于指示性摘要。

“目的”應寫得詳細。

而“方法”、“結果”、“結論”可以略寫，或根據具體情況加以省略。

然而現在許多學術論文摘要存在結構要索詳略小當甚至無故殘缺的現象，嚴重影響了摘要作用的發揮。

此外有的摘要只給出研究結果和結論，卻缺少研究目的和研究方法;或者只有研究方法和研究結糶，卻缺少研究目的和結論。

上述幾種結構要素殘缺的情況，大大減少了摘要的信息量，無法滿足讀者獲得必要信息的要求與二次文獻的檢索和利用，因而必須加以避免。

03

避免對論文內客加以評論

國際標準和國家標準對摘要的界定中都明確要求摘要“不加解釋或評論”。

例1 題名：關于齊線性微分方程組降價定理的證明

摘要：本文以變量代換為工具.利用高等代數的知識.證明了齊線性微分方程組的降價定理，給出了一種實際的解題方法。

因此，這個結論的證明不僅具有一定的理論意義。

而且在所題過程中也具有重耍的指導意義。

該摘要中“具有一定的理論意義”和“具有重要的指導意義”兩句話是對該論文內容所作出的評論.不符合摘要寫作的要求。

例2題名：基于混沌相平面變化的弱信號檢測方法研究

摘要：首先分析Duffing方程的基本形式.然后闡述了基于相平面變化進行弱信號檢測的工作原理，并給出仿真模型.最后利用此模型進行仿真實驗。

結果表明.此實驗方法具有很低的信噪比工作門限，從而證明了此方法的確是可行的。

此方法填補了弱信號檢測理論的一項空白。

該摘要晟后一句話是對談論文所作出的評價。

無論這種評價足主觀的還是客觀的，都不應是摘要所要表述的內容。

因而是完全多余的。

04

避免解釋文題

許多學術論文摘要是對文題的解釋，信息價值低，可讀性差。

主要原因在于簡單重復文題已有的信息，忽視了對摘要結構四要素即目的、方法、結構、結論的表述.使摘要形同虛設，失去了應有的作用。

例3題名：計算機病毒一般機理的分析與殺除

摘要：以IDos環境下的文件型病毒為對象，分析計算機病毒的工作機理及殺除方法，為用戶自己殺毒提供參考。

該摘要只是簡單重復文題已有的信息，而對于文題中所蘊含的實質性內容即論文要解決的問題卻避而不談，不能為讀者提供必要的信息，因而沒有任何可利用的價值。

05

語言要精煉，邏輯性強

從而影響其進一步閱凄全文的興趣。

文章首先對新興地方高校誕生的背景、辦學指導思想、辦學方針及辦學模式進行分析研究。

并慨述了新必地方高校的特點。

英語學術論文范文大全(篇六)

摘要應當寫明發明或者實用新型專利申請所公開內容的概要，即寫明發明或者實用新型的名稱和所屬的技術領域，需要解決的技術問題、主要技術特征和用途。摘要文字部分不得超過300個字。有附圖的專利申請，應當由申請人指定并提供一幅最能說明該發明或者實用新型技術特征的附圖。附圖的大小及清晰度應當保證在該圖縮小到4cmX6cm，仍能清晰地分辨出圖中的各個細節。

摘要：凡自然科學的立項研究成果、實驗研究報告、調查結果報告等原創性論著的摘要應具備四要素：目的、材料與方法、結果、結論。其他論文的摘要也應確切反映論文的主要觀點，概括其結果和結論。摘要的撰寫應精心構思，往往是評稿、審稿的第一篩。

隨著科學技術的發展，越來越多的學者涉及到學術論文的寫作領域，那么怎樣寫學術論文、學術論文寫作是怎樣要求的、格式如何，下面就介紹一下學術論文的寫作，希望能對您論文寫作有所幫助。

(一)題名(Title,Topic)

1 摘要的概念和作用

摘要又稱概要、內容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。

具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。對一篇完整的論文都要求寫隨文摘要，摘要的主要功能有：

1) 讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足。現代科技文獻信息浩如煙海，讀者檢索到論文題名后是否會閱讀全文，主要就是通過閱讀摘要來判斷;所以，摘要擔負著吸引讀者和將文章的主要內容介紹給讀者的任務。

2) 為科技情報文獻檢索數據庫的建設和維護提供方便。論文發表后，文摘雜志或各種數據庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而避免他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺甚至錯誤。

2 摘要的分類

按摘要的不同功能來劃分，大致有如下3種類型。

報道性摘要

報道性摘要是指明一次文獻的主題范圍及內容梗概的簡明摘要，相當于簡介。報道性摘要一般用來反映科技論文的目的、方法及主要結果與結論，在有限的字數內向讀者提供盡可能多的定性或定量的信息，充分反映該研究的創新之處。

指示性摘要

報道-指示性摘要

英語學術論文范文大全(篇七)

如何寫學術論文摘要

1、學術論文摘要的定義：

摘要又稱概要、內容提要。摘要是論文主體的高度濃縮,它應該能提煉論文的主要觀點,簡明地描述論文的內容和范圍,簡短地進行概括和總結。摘要能讓讀者盡快了解論文的主要內容,以補充題名的不足,并為科技情報文獻檢索數據庫的建設和維護提供方便。

2.學術論文摘要的寫作基本要求和注意事項：

(1)學術論文摘要的內容必須完整,不能把論文中所闡述的主要內容、觀點遺漏,應寫成一篇可以獨立使用的短文。

(2)要使用規范化的名詞術語,不用非公知公用的符號和術語。一般不用數學公式和化學結構式,不出現插圖、表格。

(3)學術論文摘要一般不分段,切忌條列式書寫法。陳述要客觀,對研究過程、方法和成果等不宜做主觀評價,也不宜與別人的研究作對比說明。

(4)不得簡單重復題名中已有的信息,切忌把引言中出現的內容寫入摘要,不要照搬論文正文中的小標題或論文結論部分的'文字,也不要對論文內容作詮釋和評價。

(6)盡量采用文字敘述,不要將文中的數據羅列在摘要中;文字要簡潔,應排除本學科領域已成為常識的內容,應刪除無意義的或不必要的字眼;內容不宜展開論證說明,不要列舉例證,不介紹研究過程。

英語學術論文范文大全(篇八)

例1題名:護理期刊論文出版時滯的探討

摘要 為了解護理期刊論文出版時滯,采用宋忠生提出的期刊出版時滯計算方法,對5種護理期刊1998年發表的2030篇論文出版時滯進行了統計和分析。

結果顯示:護理期刊論文發表周期最長931(31個月),最短6d;年均均散度最長13. 63個月,最短5. 16個月。

時滯最長的是《中華護理雜志》,其次為《山西護理雜志》,最短的是《實用護理雜志》。

《中華護理雜志》時滯長的原因是知名度高、來稿多、采用量大于載文量、退修量大、刊文量低。

2.綜述型學術論文

在綜合分析和評價已發表過的資料的基礎上,提出該涉及專題在特定時期內發展演變的規律和趨勢的`綜述型學術論文,其摘要的結構格式及寫作內容應為:某學科(或某專題、某領域)的綜述結果表明了什么,其過去、現在的發展狀況及其動態情況,還存在什么問題尚待解決,建議今后的研究方向。

英語學術論文范文大全(篇九)

例3 題名: BOD5與COD相關機理的探討

摘要 根據生化理論,探討了BOD5與COD的相關機理,并推導出反映兩者相互關系的數學模型。

該模型表明BOD5與COD呈線性相關。

文中還推導出可以作為評價廢水可生化性的基本公式。

根據蘇州河實測資料建立了不同斷面的一系列BOD5與COD的關系式,相關系數平均為;通過多條回歸線的比較(即統計檢驗),說明回歸方程組是穩定的,可用同一公式描述整條河流的BOD5與COD的關系。

研究結果表明,對于一般含溶解性有機物的廢水,其BOD5與COD之間存在良好的相關性。

4.發現、發明型學術論文

敘述科技領域某一發現或發明的學術論文,其摘要的結構格式及其寫作內容應為:某事物的發現或發明表明了什么,以及其現象、本質、特征及運動規律,或者其性能、特點、原理及應用條件、范圍、前景等等。

英語學術論文范文大全(篇十)

一、深入實地、仔細觀察、積累素材。

俗話說“巧婦難為無米之炊。”要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向學生滲透一些常見的觀察順序：

（三）、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節不同，其特征也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。例如：學校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發現這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發現，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。

二、做到“寓情于景”。

三、要動靜結合，以動襯靜，構成完美的整體。

四、結合實際、展開聯想。

五、敘述有序，條理清晰。

寫作文時要注意按一定的順序來寫，應當根據需要，或按時間順序、或按空間順序來寫……。這樣，會使文章脈絡清晰，主題突出，不至于雜亂無章。同時，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來啊！所以平時要注重指導學生積累好詞佳句。

總之，只要善于觀察身邊的事物，結合事物展開合理想象，并產生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時間的推移，學生觀察事物、認識事物的方法和能力會得到持續的提高，創新思維也會得到培養，作文水平才會不斷提高。

英語學術論文范文大全(篇十一)

時光荏苒，轉瞬半年的工作已經接近尾聲，在學校領導和老師的關懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗學習之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學習等各方面的情況總結如下：

一、工作方面

在工作中，樹立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學校的各項規章制度，充分調動學生的學習積極*，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，開拓學生思維，發揮學生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質量，使學生樂學好學。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉變教學方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學習期間不忘本職工作。學校每次組織的考試，我所教的學科都穩中求進。在“中華頌”全國萬校小學生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學術論文（成果）《淺析教學四環節中的拓展鞏固環節》在20xx—20xx年度全國基礎教育教學學術論文成果評選中，被評為二等獎。

二、生活方面

學校的領導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工

英語學術論文范文大全(篇十二)

摘 要： 本文詳細闡述了學術論文的立題方法、學術論文的整體篇幅結構的寫作方法，探討了每個步驟的具體撰寫要求及其寫作中要注意的問題。

關鍵詞： 學術論文撰寫方法 寫作步驟

一、引言

學術論文是指在科學領域里表達科學研究成果的文章，是對社會科學、自然科學、思維科學等領域中的某些問題和現象進行科學探求的書面成果，它有可讀性、獨創性、科學性、創新性和學術性等特性。在當今學術氛圍不斷活躍的知識經濟時代，學術論文的撰寫是大家共同關心的問題。本文主要闡述如何通過“努力鉆研，廣泛閱讀，勤于分析”逐步形成自己的知識結構和學術觀，用辯證的觀點來探討學術問題，從而寫出理想的學術論文。

二、學術論文的整體構思

（一）選題

寫學術論文，選題很關鍵。題為文眼，定好題目方可下筆，選題、立題是寫作中的重頭戲。

1.以“新穎”立題

創新是論文的生命線，選題要注意選時效性強、有創新的題材，言他人所未言，示讀者所未知，即使是研究內容相近的文章，也需從新角度、新學科去探討，寫出自己的新經驗、新觀點，給人以新的啟示，使讀者一看就能從選題上去區別。

2.以“窄小”立題

在面對寫作立題這一難題時，我們應結合自身的知識結構和研究的條件，選擇難易適中、大小適度的題目，因為太大的題目不容易把握，容易泛泛而論，缺乏針對性，而小題目就比較容易駕馭，可以具體地分析和有針對地解決問題，即選題宜小不宜大，宜窄不宜寬。作為在教學工作第一線的教師可以結合自己教育教學工作中存在的問題，撰寫研究論文。

學術論文要求對題目精心考慮，力求做到準確、新穎、簡潔，通過題目即能了解論文的大體內容、研究的程度。題目的數字最好控制在12至20個字左右，如字數多可加副標題。

（二）編寫論文提綱和搜集相應資料

選題確定后，要在題目的方向和范圍內，全面深入地開展論文整體構思，作為論文撰寫的基礎環節，撰寫論文提綱是論文孕育成功的重要階段，把搜集到的資料用簡練的文字勾畫全文的論點，根據讀者的心理，按照一定的邏輯順序來擬出小標題起草成文，

撰寫論文沒有充足的材料，科學研究就是“巧婦難為無米之炊”。在基本提綱的范圍內搜索材料，除了課本上已有的和自己平時積累的外，還要充分利用現代技術，在圖書館通過書目和索引去查找，善于查閱學術期刊和報紙專欄，多搜集與論文有關的資料，進行必要的調查和個案研究。對于搜集的信息，要作深入的研究，結合所學內容多搜集的資料進行突破性的思考，分析別人已經作過的研究、提出的見解，做到邊搜集、邊研究。

（三）學術論文的寫作步驟

在寫作中要注意學術論文的特點、寫作順序及文字的要求。

1.初步形稿

根據論文提綱，用連貫成片的書面語言寫出初稿，是論文撰寫的重要環節。經過搜集、整理出來的資料融會貫通之后，根據大綱的順序，用自己的語言把自己的想法、體會和感受寫出來，最好做到一氣寫成，段落層次要完整，凸顯主題，在撰寫初稿時要盡量詳細，必要時可用量化表格和圖表來增強論據的說服力。初稿亦要有“文體感”，明確論文三要素：論點、論據、論證，從大局著眼，小處落筆，把中心論點貫穿全文，由點到面地組織好論文。

2.修定二稿

初稿形成后，要反復思考，仔細閱讀，在觀點論據、層次結構和文字等各個方面都要認真推敲，逐字逐段修改，可以通過比較分析和請同事、導師或專家幫忙釜正，做到言之有物，充分考慮文字的準確性和美觀度，將初稿遺漏的信息加入到文章里，對參考文獻的引用要嚴格審核。

3.多次修改

二稿之后，要求對文章語言的準確進行檢查，檢查細節安排的是否合理，舉例是否恰當。經過反復的實驗，檢查實驗結果的準確性或可行性，可以根據工作中新的體驗、新的發現進行不斷的修改，一定要注意文字使用，以及數字、量詞、時、日、月等內容的規范化、標準化用法。

4.最后定稿

為了確保文章的科學性、客觀性和應用性，應努力確保文章的內容充實、有見解，努力做到用語貼切、行文流暢、邏輯嚴密和結構完整。可以請行家審閱，對文章進行潤色直至完善。

三、學術論文各部分撰寫的具體要求

（一）摘要

摘要是從整個文章中摘錄出來的要點，是對研究目的、方法和結果的全面概括，是全文總內容的大濃縮，能起到不閱讀論文就獲得必要的信息的作用。我們在寫摘要的時候應包括研究對象的目的、重要性、研究的主要內容，獲得的基本結論和研究成果及意義等內容。因此，摘要具有極強的邏輯性和完整性，而對語言要求盡可能地簡練、準確和自然。

論文定稿后，將文章中的關鍵句子和要點找出來，寫出綜合、簡明摘要，但是不能重復論文的原有句子，摘要的結構要嚴謹，語義確切，切忌言語空洞、模棱兩可，摘要的篇幅要視需要而定，一般為150到250個單詞，要充分體現研究的主題、研究方法、研究結果三項即可。

在學術論文摘要的撰寫過程中存在的問題有：1）要素不完整。在摘要的寫作過程中，完整地體現目的、方法、結果、結論四個要素，許多學術論文摘要的結構要素無故殘缺，大大減少了摘要的信息量，無法滿足讀者獲得必要信息的要求；2）用詞不當。摘要不是對該論文的介紹或評價，因此摘要中一定不能出現“本文介紹”或者“該文對某問題作了介紹”“找到了可靠的依據”就“具有重要的指導意義”等語句；3）照搬照抄。許多論文的摘要就是復制正文中的小標題或者是目錄，摘要的邏輯性比較差；4）摘要長篇大論。摘要的內容不濃縮，信息簡單重復，篇幅過長，在文章中顯得有點頭重腳輕。

（三）關鍵詞

通過給文章取名字，寫摘要，凝練出關鍵詞。關鍵詞也稱主題詞，是反映文章最主要內容的術語，對文獻的檢索有重要作用，一般是從論文中選取出來的用來表示全文主要內容信息條款的單詞或術語，用以突出重點。每篇論文的關鍵詞一般為3到8個詞語，每個詞語的字數一般不超過5個。

關鍵詞主要是根據論文的主旨，是在摘要的基礎上凝練而出的使讀者能根據它大致判斷論文研究內容的名詞或名詞詞組，關鍵詞一般應從論文標題和論文內容中選出，其排列順序不是按照其在摘要中出現的順序排列，而是要按其重要性，不可重復排列。

（四）前言

（五）正文

正文是學術論文的主體，占篇幅的絕大部分。學術論文的創造性主要通過該部分表達出來，它直接反映出論文的水平，寫正文要有充分的素材、內容，也要有概念、判斷、推理及最終形成的觀點，應該按照其邏輯思維規律來安排學術論文的組織結構，以達到順理成章的目的。總之，正文必須實事求是，合乎邏輯，有科學性、創造性的見解，最好能解決實際問題。正文部分最后可提出下一步研究設想或者工作方向，供讀者參考等。

（六）結論

結論是整篇論文的歸宿，總結全文，起著畫龍點睛的作用，讀者往往是先看摘要和前言，接著就看論文的結論部分，以了解研究的主要結果，再決定是否有必要仔細閱讀文章的全文，因此，結論的寫作顯得尤其重要，在撰寫結論時，不僅要對研究的全過程進一步認真地加以概述，準確反映客觀事物的本質及其規律，而且要陳述研究的主要結論，提出研究的重要內涵。所以結論要與摘要和引言相照應，肯定我們所提出的論點，回答提出的問題。

（七）參考文獻

四、結語

高質量學術論文的撰寫，要求我們定期閱讀相關的學術期刊，及時了解研究的最新動態，根據自己的工作環境和社會實踐來尋找課題，發現不同點、共同點和相似點繼續探索，經常與我們的同行、學生接觸，注意發現研究課題或收集相關素材。如果發現別人的研究優于自己的，或者別人已經證實了的東西，就盡快放棄，多思考、勤動筆。此外，在日常學習工作中不僅要重視英語水平的培養，而且要在漢語表達上下功夫。

參考文獻：

［1］戴曼純.學術論文寫作五大要點［J］.山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2006.

［2］陳琳.漫談學術論文寫作［J］.武漢科技學院學報，2006.

［3］楊放.學術論文寫作應注意的幾個問題［J］.長春大學學報，2001.

［4］龍瑜清.學術論文結論部分的寫作［J］.青年科學，2009.

英語學術論文范文大全(篇十三)

摘 要：近年來，立場表達法引起了國內外研究者的普遍關注。在以往研究的基礎上，本文著重探討英語學術論文中立場副詞的使用情況。本研究主要基于Biber等（1999）對立場的分類，將立場副詞分為認知立場副詞、態度立場副詞和方式立場副詞，并通過舉例具體分析立場副詞的使用特點和作用。本研究對實際學術論文的寫作和教學具有一定的理論意義和實踐意義。

關鍵詞：學術論文；認知立場副詞；態度立場副詞；方式立場副詞

[中圖分類號]H030

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）02-0138-4 doi：

1 . 引言

2 . 學術論文中立場研究的回顧

2 . 1 立場的界定

2 . 2 立場的分類

學者對立場的分類看法不一，B i b e r等（1999： 972-975）從語義范疇上將其分為認知立場（epistemic stance）、態度立場（attitudinal stance）、方式立場（style of speaking stance）三類。Hyland（2005： 178）將立場標記語劃分為模糊語（hedges）、確定表達語（boosters）、態度標記語（attitude markers）和自我提及（self-mentions）。Quirk等（1985）將評論附加語（comment adjuncts）分為內容外加語和文體外加語。趙曉臨和衛乃興（2010）指出Biber等（1999）將態度立場單獨分為一類，比Quirk等（1985）將態度立場和方式立場歸于內容外加語一類更加精細。近年來，大多數學者的研究（趙曉臨、衛乃興，2010；徐宏亮，2011）都基于Biber等（1999）的分類。因此，本文將延續現有研究的范式，將立場副詞分為認知立場、態度立場、方式立場。

2 . 3 立場的相關研究

國內外研究者對學術論文中的立場特點和使用進行了多維度的分析，如對比分析專家和學生所寫的英語論文中的立場標記語特征（Wu， 2006）；對比分析跨學科論文中立場標記語的特點（Hyland & Tse， 2004）；對比分析中國英語學習者和英語本族語者在學術語篇中使用立場標記語的不同特點（趙曉臨、衛乃興，2010）；對比中國學生在漢語和英語同題語篇中立場標記使用的不同特征（龍滿英、許家金，2010）；對比口語和筆語中立場使用的異同（Biber et al.， 1999）。還有研究涉及對單個立場詞匯的集中研究，包括名詞（Charles， 2007）、動詞（劉世鑄，2009）、狀語（Quirk et al.， 1985）等。也有學者探討話語立標詞塊的使用情況（何安平，2011），考察漢語學術論文中的立場標記語（吳格奇、潘春雷，2010）。但是針對立場副詞的相關研究卻不是很多。

3 . 立場副詞

3 . 1 認知立場副詞

確定性副詞

（1） In addition to its informative nature abstracts are actually highly evaluative…

模糊性副詞

（2） This existing gap between North Korean English education and South Korean one can possibly cause frustration and even give-up when North Korean refugee students learn English in South Korea.

言據性副詞

本研究中言據性副詞主要是指命題中信息的來源，主要通過apparently、evidently、accordingly等詞實現，如例（3）。

（3） Accordingly， team/group work has become a common instructional practice in many Englishmedium business schools to help students learn through interaction with others as well as to become accustomed to working in a group environment that emulates the work place.

例（3）中的accordingly體現了此句中命題信息的來源。即在以英語為教學語言環境的商業學校，團隊工作已經成為了一種普遍的指導性行為，來幫助學生在互動中學習，并適應團隊工作環境。此命題是有理有據的，體現了學術論文的客觀性。如果本句沒有accordingly這個詞，則此命題就不能體現出命題的來源，因而缺乏了說服力和客觀性。

3 . 2 態度立場副詞

情感型態度副詞

情感型態度副詞主要涉及評價命題是否符合心理預期，主要通過surprisingly、unbelievably、preferably等詞實現，如例（4）。

（4） Surprisingly， it is found that certainty epistemic meanings are expressed more commonly than likelihood meanings.

評價型態度副詞

評價型態度副詞主要涉及對命題陳述內容是否幸運、是否符合規范或是否重要等方面的評估，主要通過fortunately、appropriately、inappropriately等詞實現，如例（5）。

（5） Generally， the tendency to present an inappropriately subjective persona is a characteristic of both L2 and L1 student writers.

3 . 3 方式立場副詞

（6） Generally， explicit engagement is a feature of the soft disciplines， where writers are less able to rely on the explanatory value of accepted procedures.

4 . 結語

學術論文既需要向讀者傳達客觀的學術信息，報告最新研究成果，又需要表明自己的態度，與讀者互動協商共同完成對知識的定義。立場作為學術論文人際性的重要語言資源實現手段，是一個極為重要的研究議題。本研究主要基于現有文獻，將立場副詞分為認知立場副詞、態度立場副詞和方式立場副詞。其中認知立場副詞分為確定性副詞、模糊性副詞和言據性副詞；態度立場副詞分為情感型副詞和評價型副詞。本研究通過舉例，深入分析了立場副詞的使用特點及作用，并對中國語境下英語學術論文的寫作和教學具有一定的理論意義和實踐意義。

參考文獻

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Biber， D. et al. The Longman Grammar of Spoken and Written English[M]. London： Longman， 1999.

Charles， M. Argument or evidence？ Disciplinary variation in the use of the Noun that pattern in stance construction[J]. English for Specific Purposes， 2007（26）： 203-218.

Hunston， S. & G. Thompson. Evaluation in Text： Authorial Stance and the Construction of Discourse[M]. Oxford： Oxford University Press， 2001.

Hyland， K. Disciplinary Discourses： Social Interactions in Academic Writing[M]. London： Longman， 2000.

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Quirk， R. et al. A Comprehensive Grammar of the English Language[M]. London： Longman， 1985.

Swales， J. M. Genre Analysis： English in Academic and Research Settings[M]. Cambridge： Cambridge University Press， 1990.

Thompson， G. Interaction in Academic Writing： Learning to Argue with the Reader[J]. Applied Linguistics， 2001（1）： 58C78.

Wu， R. Stance in Talk： A Conversation Analysis of Mandarin Final Particles[M]. Amsterdam： John Benjamins， 2004.

何安平.語料庫視角的英語口語“立標語塊”探究[J].外語教學理論與實踐，2011（1）：25-31.

劉世鑄.基于語料庫的情感評價意義構型研究[J].外語教學，2009（2）：22-25.

龍滿英、許家金.大學生英漢同題議論文中立場標記的對比研究[J].外語與外語教學，2010（3）：21-24.

趙曉臨、衛乃興.中國大學生英語書面語中的態度立場表達[J].外語研究，2010（1）：59-63.

英語學術論文范文大全(篇十四)

關鍵詞： 中醫藥研究生學術論文 英語摘要 語類分析

一、本課題國內外研究現狀述評

（一）語類分析

語類分析是篇章語言學重要的研究內容之一（Thompson，1999;Hyland，1999，2004a，2005a，2005b；Paltridge，Starfield，2007）。語類是為實現某一交際目標，得到特定交際社團公認的語言交際類型（葛冬梅、楊瑞英，2005；龐繼賢、葉寧，2009）。語類分析主要在語篇層面結合功能進行，目的是闡釋學術文體的語篇推進結構和語言特征，體現了學術文體寫作的規范要求。

（二）摘要研究述評

學位論文摘要是位于學位論文正文之前對論文整體內容進行概述的獨立學術語類。《MLA格式指南與學術出版準則》（1998）對論文摘要的要求是長度不超過350字，內容包括該論文的研究背景、研究問題、研究方法和結論。英語摘要，在中醫藥研究生學位論文中，除標題外，是唯一用英語寫作的部分，其質量直接影響著論文的整體質量，是評判研究生論文質量的重要指標。

目前對學術論文體裁的研究主要集中在對論文引言的研究。普遍認為引言的組織結構與整個論文的結構基本一致，即Swales的CARS語篇模式（Create a Research Space），包括導言（introduction）―方法（method）―結果（result）―討論（discussion）四個語步，即I-M-R-D模式（Swales，1990）。在導言部分，Swales（1990）有詳盡的語步分析，如下表1（改動自黃婷婷、許明武，2003）。目前對于方法（method）、結果（result）、討論（discussion）三個語步的語步分析較少。

Swales的CARS語篇模式已經成為學術論文體裁研究的通用分析模式，為學術界所公認。而國內大多數對學術論文體裁的研究，也沿襲Swales的CARS語篇模式，對論文的引言部分進行體裁分析，而鮮有用此模式對學術論文的英文摘要進行分析。實際上，摘要和引言屬于不同的體裁，Graetz（1985）認為論文摘要由四語步構成，即問題的提出（problem）―方法（method）―結果（result）―結論（conclusion）。Bhatia（1993）認為，摘要由以下語步構成：（1）介紹研究目的；（2）描述研究方法；（3）總結研究結果；（4）討論研究結論。因此，學術論文英語摘要區別于引言，一則在于摘要由于字數限制，較少涉及研究領域的前期研究成果，側重點在于提出問題和介紹研究目的；而引言部分必須從文獻綜述入手，否則很難建立自己的研究領域，無法開展下一步的討論（徐有志等，2007）。二則摘要語篇較之于引言語篇，更需要有效提供研究結論，而不宜占用過多篇幅展開討論。因此，一方面，鑒于國內對于學術論文摘要部分研究較少，而另一方面，學術論文摘要區別于引言，在第一語步和第四語步有其獨特特點，所以，有必要借鑒Swales（1990），Graetz（1985），Bhatia（1993）等前人研究進行深入的探討和研究。

國際上對學位論文摘要的研究，包括對機械工程、西醫外科學、應用語言學文、社會學的研究，當前對中醫藥英語摘要的研究，關注的焦點是偏誤分析（如段平、顧維萍，2002；戈玲玲，2002；王高生，2005），沒有對碩博士學位論文摘要的研究，也沒有在更高層次上對中醫藥期刊論文摘要的語類特點進行考察。

二、研究方法

（一）理論研究類

（二）實驗研究類

在實驗室中，以中醫藥理論為指導，進行較為嚴格的變量控制，觀察假設中各變量之間是否存在相關關系或因果關系，從中探索中醫藥作用規律的一種研究方法，受試往往為實驗動物。如觀察某經典方對受試的治療效果。

（三）臨床研究類

在臨床研究中，或在臨床實際運用中，以中醫藥理論為指導，進行較為嚴格的變量控制，觀察假設中各變量之間是否存在相關關系或因果關系，從中探索中醫藥作用規律的一種研究方法，受試往往為患者。如觀察某經典方對受試的治療效果。

同時，根據Swales的CARS模式，并借鑒黃婷婷、許明武（2003）的研究方法。我對論文摘要進行四大語步的分類：導言（introduction）―方法（method）―結果（result）―討論（discussion）。判斷摘要的文字的語步范圍，來自于該文字使用的關鍵詞和關鍵句型。

三、研究結果和討論

（一）語步及體裁分類

通過對語料進行初步分類。分類結果如下：

如表2所示，中醫藥學術論文摘要并不完全遵循傳統的論文英語摘要寫作模式。首先，理論研究類是區別于其他學科領域論文的特有類型。由于中醫藥研究重視對傳統醫學知識的集成和積累，因此文獻綜述、醫案研究、名家經驗總結是不可或缺的論文體裁，而其他學科領域中，尤其在理工科和西醫學術論文中，除期刊論文可以有文獻綜述的體裁，一般不允許碩士學位論文和博士論文以純理論研究的形式出現，因而在摘要中也不會出現理論研究的類型。

其次，通過實際分類發現，在中醫藥學術論文摘要中普遍存在混合研究的情況，即介紹和討論理論背景后，通過實驗室或者臨床應用證明理論指導下對受試進行實驗，或者對患者進行施治的情況。而期刊論文摘要由于篇幅所限，往往選擇省略對理論背景的討論，使用直接描述實驗或者臨床應用的寫作策略。同時，在碩博士學位論文中，也存在省略背景討論的情況，只對實驗過程或者臨床作用進行討論。

最后，可以發現，在類型分布上，碩士學位論文學位摘要的種類數量比較平均，以理論研究稍多；而博士學位論文明顯以理論研究加實驗室研究的混合研究類較多，可以推斷，博士論文在理論深度上要求更高，博士生也更多參與實驗室研究工作，故而此類較多。同樣，因為大多數博士論文的摘要中會包含理論背景，臨床研究類的論文數量較少。期刊論文除不存在混合研究外，在其他三種類型中分布平均。這可能和期刊論文的篇幅有限有關，側重點往往只在一方面。

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（二）語步分析

1.理論研究語步分析。

通過對理論研究的基本語步進行分析，如表2所示，可以看出理論研究類并不遵循Swales的CARS模型，往往只有導言部分（introduction）。另外，學位論文和期刊論文雖然長度不同，均涵蓋導言部分的三大語步，即M1:建立研究領域（Establishing a territory）；M2:建立研究地位（Establishing a niche）；M3:占據研究地位（Occupying the niche）。以碩士學位論文A7每段開頭為例：

The virus pneumonia is a commonly significant disease in clinic （M1 S1） .

That the Chinese medicine treats virus pneumonia has the unique superiority and has accumulated rich experience （M2 S4）.

This paper aims to study the effects of Xuanchangfeiqi Tang on virus pneumonia and its clinical utilization rule of ventilating lung （M3 S1）.

在期刊論文全文中有相似語步，以C2為例：

Di dang Decoction， a classic prescription of promoting blood circulation to remove blood stasis，was used to treat stagnated blood syndrome in ancient times （M1 S1）.

Recently，physicians have found that interior stagnant-heat syndrome is manifested in many kinds of internal damage and miscellaneous diseases，so the prescription can treat diseases of different systems （M2 S4）.

This paper aims to review the recent clinical reports of Didang Decoction （M3 S1）.

2．實驗研究、臨床研究語步分析。

3.混合研究語步分析。

首先，在三種英語論文摘要中，在期刊論文摘要中混合研究數量為零。我認為，并非期刊論文的實驗過程和臨床應用沒有結合理論，而是在語步中理論并沒有體現。

同時，博士學位論文英語摘要的語步特點最完整，使用IMRD或IMRC的語步推進模式，對理論研究部分的描述最全面。以博士論文B9為例，有清晰的元語篇標記（meta-discourse）完成語步轉換：

In theoretical research， the article holds that ...（第二段第一句）

In experimental research，we reproduce the mouse model of ...（第三段第一句）

“本文分為理論研究和臨床研究兩個部分。理論研究方面，運用溫病學理論、認識感染性肺炎的病因病機及辨證論治，重點探討中醫與現代現代醫學之感染性肺炎在病因、病理認識上的契合點。”

第四段出現對應的元語篇結構：

“臨床研究方面，根據癥狀表現，對南京中醫藥大學附屬醫院，江蘇省中醫院收治的105例感染性肺炎住院患者進行辨證分型，總結臨床用藥，結果顯示，感染性肺炎臨床常見證型為痰熱壅肺與風熱犯肺型；最常用具有宣降肺氣以透邪的中藥屬解表、清熱、怯濕、止咳、化痰等類。”

Pneumonia is classified under Feng-wen，or Ke-sou （cough） category in traditional Chinese Medicine （TCM）.Literature study showed that both conventional and TCM shared similar views on causes and pathology of ，in terms of treatment，TCM has its rules and characteristics，which is currently still being recognized as clinically effective.

最后，我們發現，和實驗研究、臨床研類的語步不同的是，碩博士學位論文摘要中混合研究的語步更多出現討論部分，或者討論和結論并存，更符合Swales（1990）的IMRD的語步推進模式。主要原因是篇幅容量足夠進行討論，以及論文評審的要求。

四、結論與意義

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參考文獻：

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本文為南京中醫藥大學哲學社會科學基金項目“中醫藥研究生學位論文英語摘要語類研究”成果，編號：09xsk18。

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英語學術論文范文大全(篇十五)

學術論文格式范文(1)：對社會科學、自然科學、技術開發研究、綜合科學的論述說理文章，通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段.來分析表達科學研究中的成果。

它或是論述創新性研究工作成果的書面文件，或是某些實驗性、理論性、觀測性的新知識的科學客觀記錄，或是應用已知的科學原理在技術研究開發中取得新進展的理論總結。

按課題性質可分為基礎理論研究、實驗[試驗]研究、應用開發研究等幾種類型。

其基本要求是：①要有創新。

在感性認識的基礎上進行理性的.演化，運用科學的邏輯思維方法.經過歸納處理形成理論的概念和系統、得到事物的發生、發展和變化的規律性。

③實事求是。

論文所表達的內容要有真實性。

科學即求實。

④論文規范。

寫作格式規范，語言明確簡潔、條理層次分明、圖解形象、論述嚴謹、客觀、通順、準確。

學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書面文件。

在社會科學領域，人們通常把表達科研成果的論文稱為學術論文。

具有四大特點：①學術性 ②科學性 ③創造性 ④理論性

學術論文寫作格式技巧：

一篇好的學術論文,必然要求先有好的構思,沒有構思可能寫出不錯的散文,但是永遠也寫不出一篇好的論文.

(一)謀篇構思的思路與要求

1.構思要圍繞主題展開若要使學術論文寫得條理清晰、脈絡分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。

學術論文影響讀者主要就是靠其主題來實現的。

因此，下筆寫學術論文前，謀篇構思就要圍繞主題，構思要為主題服務。

正如法國的畫家米勒(Millet)所說：“所謂構思，是指把一個人的思想傳遞給別人的藝術”。

可見這一條十分重要。

2.構思學術論文布局，要力求結構完整統一

在對一篇學術論文構思時，有時會發現需要按時間順序編寫，有時又會需要按地域位置(空間)順序編寫，但更多的還是需要按邏輯關系編寫，即要求符合客觀事物的內在聯系和規律，符合科學研究和認識事物的邏輯。

但不管屬于何種情形，都應保持合乎情理、連貫完整。

有時，構思出現幾種寫作方案，這就需要進行比較，在比較中，隨著思考的不斷深化，寫作思路又會經歷一個由龐雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程，此時，應適時抓住頓悟之機，按照古人之去“應機立斷，須定一途”的精神，確定一種較好方案。

3.要作讀者分析

撰寫并發表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，因此，構思時要求做“心中裝著讀者”，多作讀者分析。

有了清晰的讀者對象，才能有效地展開構思，也才能順利地確定立意、選材以及表達的角度碩士畢業論文提綱模板范文論文。

一般說來，讀者可分為專業讀者、非專業讀者、主管領導或科技工作主管機構負責人等，人們對科技文章的要求與評估標準各異。

對于學術論文來說，其讀者對象為同行專業讀者，因此，構思要從滿足專業需要與發展的角度去思考，確定取舍材料與表達深度與廣度，明確學術論文的重點。

(二)如何提高構思能力

因此，重要的問題在于通過寫作實踐訓練思維能力，思維能力提高了，構思學術論文的能力將隨之提高。

據資料報導，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進行寫作的科技人員，約占總數的95%。

英語學術論文范文大全(篇十六)

臨高縣思源學校的胡傳亮老師給我們培訓了如何撰寫論文，通過學習，下面結合我的觀點，談一下幾點體會：

一、學術論文是學習和研究的階段性總結，它既是教研成果的反映，也是學習成果的體現。

為了能夠寫出高質量的學術論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業知識水平和理論素養。因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術論文能力的“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋。

二、怎樣積累素材

教師的職責是搞好教育教學工作，而撰寫或發表文章則是更高層次的追求；它必須以搞好教學和教研工作為前提。教師要想寫出教育教學文章，需要有充足的原材料和創造性的思維加工過程，只有勤于積累、精于思考，才會有東西可寫，并能寫出具有一定水平的文章來。要在學習和積累上動腦筋

三、怎樣撰寫稿件

1、選題。

選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當，直接關系到作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個方面。

（1）選擇要從實際出發。平時自己對某一問題留心思考，并認真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。

（2）是否有新意。無論寫什么文章，關鍵都在于有新意，如果深層次的創新一時做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步。所用題目應該體現當前教學研究的動向，特別是大家都沒有思考到的空白點，所寫內容最好是大家都關心的“熱門”內容，對于別人已用過的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發，對同一問題有不同的看法或在觀點上有新的見解，而需要再用的話，用時可在題目上冠以“再談”、“也談”之類的字樣。

（3）素材和論據是否充足。

2、擬定寫作提綱

3、修改潤色

文章的修改潤色，主要從以下四個方面進行：一是結構修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數字符號及字母的大小寫，四是重新寫題目。

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