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初中家校共育日志范文(精選14篇)
初中家校共育日志范文(篇一)
隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保健方面
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
四、自身素質(zhì)的提高
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。
3、充滿愛(ài)心，受孩子尊敬。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。
5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。
7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最后的成功。
五、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的.健康成長(zhǎng)!
初中家校共育日志范文(篇二)
每年的9月20日為“全國(guó)愛(ài)牙日”，,為增強(qiáng)幼兒的護(hù)牙意識(shí)，豐富幼兒的愛(ài)牙知識(shí)。于是，在20xx年9月20日，高南幼兒園大、中、小各班結(jié)合“愛(ài)牙日”開(kāi)展了“健康每一天，從愛(ài)牙開(kāi)始”的系列活動(dòng)，取得了良好的效果。
活動(dòng)當(dāng)天，邀請(qǐng)了保健陳老師給孩子們介紹愛(ài)護(hù)牙齒的重要性以及如何保護(hù)自己的牙齒，示范正確刷牙的方法，引導(dǎo)幼兒早晚正確刷牙，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)中，還引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注家園共育宣傳教育，利用幼兒園家園共育宣傳欄及班級(jí)QQ群，張貼各類“保護(hù)牙齒”的宣傳資料，向家長(zhǎng)和幼兒發(fā)起活動(dòng)動(dòng)員，并分發(fā)刷牙記錄表，以此動(dòng)員家長(zhǎng)配合進(jìn)行家庭愛(ài)牙護(hù)牙行動(dòng)。
活動(dòng)期間，還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)相繼開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，如兒歌《我愛(ài)刷牙》、健康活動(dòng)《小熊拔牙》、綜合活動(dòng)《我的牙齒》、律動(dòng)《刷牙歌》等等。孩子們以自己喜愛(ài)的形式融入于活動(dòng)，有的實(shí)驗(yàn)探索；有的觀看PPT以及牙防動(dòng)畫片等等。這些操作性，互動(dòng)性較強(qiáng)的主題活動(dòng)收到了良好的宣教效果，使孩子們懂得了更多關(guān)于口腔和牙齒的知識(shí)，掌握了正確的護(hù)牙方法，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做一個(gè)口腔健康的孩子。
此次活動(dòng)，不僅提高了孩子們的愛(ài)牙護(hù)牙意識(shí)，也喚起了家長(zhǎng)對(duì)幼兒口腔保健的重視，家園合作共同保護(hù)好幼兒的牙齒。
初中家校共育日志范文(篇三)
尊敬的xx家長(zhǎng)朋友們：
為了進(jìn)一步推廣和普及幼兒科學(xué)帶養(yǎng)知識(shí)，更加積極有效的實(shí)行家園共育，更好地了解學(xué)前幼兒需求和發(fā)展特點(diǎn)，xx月鵝媽媽教室將邀請(qǐng)xxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)專家進(jìn)社區(qū)開(kāi)展公益講座，主題為“生命的質(zhì)量始于最初的形成”。誠(chéng)邀家長(zhǎng)朋友及準(zhǔn)媽媽們前來(lái)參加！具體信息如下：
時(shí)間：xx月xx日（周x）上午9：30—11：30
地點(diǎn)：xxxxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)站（2期271—1—101）
主講人：xx
流程：
9：10—9：30入場(chǎng)（手部消毒、簽到、入座）
9：30—11：00講座“簡(jiǎn)單做父母——生命的質(zhì)量始于最初的形成”—如何創(chuàng)造健康快樂(lè)的家庭氛圍？父親的角色有多重要？—孩子獨(dú)立、快樂(lè)生活需要積累的“生活資本”有哪些？—如何欣賞與評(píng)價(jià)、讀懂孩子的需要、使他們保有健康快樂(lè)的心靈？—為家長(zhǎng)提供簡(jiǎn)單的育兒執(zhí)行方案，幫助父母成為孩子優(yōu)點(diǎn)的創(chuàng)造者……
11：00—11：30家長(zhǎng)提問(wèn)、一對(duì)一交流互動(dòng)時(shí)間
機(jī)會(huì)難得，歡迎各位家長(zhǎng)朋友屆時(shí)前來(lái)參加，讓我們的心靈與孩子一同成長(zhǎng)?。ㄓ捎趫?chǎng)地有限，請(qǐng)您電話預(yù)約報(bào)名xxx，額滿為止！感謝您的關(guān)注?。?/p>
20xx年xx月xx日
初中家校共育日志范文(篇四)
3月25日晚上七點(diǎn)，南溪區(qū)裴石中心校通過(guò)企業(yè)微信召開(kāi)了2022年春期的第一次家長(zhǎng)會(huì)——生命安全與家庭教育線上專題培訓(xùn)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)圍繞著“生命安全與家庭教育”的主題，一共分為兩個(gè)部分，第一部分由裴石中心校兼職心育教師張中偉介紹了心理健康與家庭教育的關(guān)系，分享了一些具體的案例，以及現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)，展示了家校共育的決心，引起了家長(zhǎng)們的高度重視。
會(huì)議的第二部分由裴石中心校安全聯(lián)絡(luò)員張書國(guó)老師強(qiáng)調(diào)疫情防控、防溺水、交通安全、食品安全等生命安全知識(shí)，強(qiáng)化了家長(zhǎng)們的安全意識(shí)，為保護(hù)學(xué)生生命安全打造了強(qiáng)勁的引擎。
本次以生命安全與家庭教育為主題的家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)與學(xué)校等各方面的支持下順利召開(kāi)，通過(guò)這次線上會(huì)議，在這個(gè)特殊的時(shí)期，再次建立起了學(xué)校與家長(zhǎng)密切溝通的橋梁，拉緊學(xué)校與家長(zhǎng)的紐帶，也為家校共育筑牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中家校共育日志范文(篇五)
甲方：
乙方：
為方便兩校教師生活，本著“雙向互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作共育”的原則，促進(jìn)兩校和諧發(fā)展，建立全面的友好協(xié)作關(guān)系。
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，達(dá)成以下共育協(xié)議：
一、整合教育資源，加強(qiáng)交流合作，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的；
二、為方便兩校教師子女入學(xué)。凡艾青中學(xué)的教師子女達(dá)到入學(xué)年齡可就近到曙光小學(xué)就學(xué)；凡XX小學(xué)的教師子女，參加中考后可就近到XXX中學(xué)入學(xué)。兩校教師子女有意到對(duì)方學(xué)校就學(xué)，需學(xué)校出具相關(guān)證明，方可相互接收。
三、兩校的一些教育設(shè)施及場(chǎng)館，如體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，如對(duì)方因活動(dòng)需要借用，雙方盡量給予方便。
四、協(xié)議中未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方蓋章后生效；本協(xié)議自簽訂之日起生效。
甲方代表：
乙方代表：
年 月 日
初中家校共育日志范文(篇六)
一、家校共育：
1，在教育孩子的這條路上需要老師和家長(zhǎng)的攜手同行，給予彼此充分的尊重與信任。缺少家庭教育的孩子猶如沒(méi)有根須的浮萍隨時(shí)都有可能被浪沙埋沒(méi)，而缺少學(xué)校教育的孩子猶如未經(jīng)風(fēng)沙洗禮的花朵容易枯萎。所以家庭和學(xué)校的共同教育才能完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
2、在生活中，一些教師和家長(zhǎng)對(duì)家校共育的理解還不到位。個(gè)別的教師把分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，成為“編外教師”。而也有個(gè)別家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校后就撒手不管，把教育孩子的重任讓老師扛起。自己做起輕松的“甩手掌柜”。
3、這種對(duì)教育理解的偏差，讓家長(zhǎng)與教師之間的責(zé)任邊界趨于模糊，從而導(dǎo)致家校共育的教育停留于表面，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)學(xué)校的引導(dǎo)和家庭的熏陶，學(xué)校為孩子提供學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)，陶冶情操、完善人格的平臺(tái)。而家庭讓孩子感悟愛(ài)與親情，幫孩子樹(shù)立健全的人格。
4、所以孩子的成長(zhǎng)和教育需要學(xué)校和家庭緊密結(jié)合起來(lái)。如果責(zé)任邊界模糊，就會(huì)阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。所以理順家校關(guān)系和擺正家長(zhǎng)與老師的角色關(guān)鍵在于“共同合作”。
5、學(xué)校和家庭的互相配合程度直接影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。而且學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。所以家校各司其職，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任，才能達(dá)到“1+1＞2”的效果。
6、家校共育，目標(biāo)在“育”，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。所以劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
我會(huì)緊跟學(xué)校的步伐，好好配合學(xué)校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項(xiàng)工作。
二、如何教育孩子：
1、幫孩子建立自信和自尊，很多家長(zhǎng)朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信，維護(hù)孩子的自尊，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子的獨(dú)立思考和自我決策行為予以鼓勵(lì)。
2、在批評(píng)孩子的錯(cuò)誤之前，首先要表?yè)P(yáng)他好的一面，維護(hù)他們的自尊和自信，即使孩子做錯(cuò)了，也要表?yè)P(yáng)他獨(dú)立解決問(wèn)題的行為，然后再解釋為什么錯(cuò)了，這樣才有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。
3、很多的批評(píng)可以變成對(duì)孩子提出問(wèn)題，其效果也會(huì)比批評(píng)更有效，教育孩子的契機(jī)有很多，比如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長(zhǎng)。
初中家校共育日志范文(篇七)
通過(guò)一年多的班主任工作，對(duì)這份工作有了更多的理解與感悟。班主任職位雖小，卻肩負(fù)著最終的責(zé)任。同時(shí)這份工作要講究方式方法才能做的好。
我認(rèn)為班主任工作最重要的一點(diǎn)就是最好家校共育，讓家長(zhǎng)幫助管理，這樣才能事半功倍。這就要求要找到和家長(zhǎng)的利益共同點(diǎn)。
①家長(zhǎng)花重金把孩子送到咱們學(xué)校，一是對(duì)學(xué)校的信任，二是想讓孩子接受優(yōu)秀的教育。而學(xué)校的目的是為社會(huì)培養(yǎng)人才，讓更多的孩子得到優(yōu)秀的教育，這就是家長(zhǎng)和學(xué)校利益的共同點(diǎn)。而優(yōu)秀的教育的體現(xiàn)點(diǎn)就是孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)和學(xué)校找到了共同點(diǎn)(也就是共同目的)，那就互相為了這一共同目的努力。
③針對(duì)我們的共同目的以及孩子身上的這些缺點(diǎn)，靠學(xué)校單方面的努力不能完全解決孩子這些問(wèn)題，必須家校共育，并落到實(shí)處，這就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一點(diǎn)就是做好和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)站到學(xué)校的統(tǒng)一戰(zhàn)線上，這就又回到了剛才說(shuō)的學(xué)校和家長(zhǎng)的共同目的，這個(gè)共同目的就是溝通的橋梁。家長(zhǎng)花重金把孩子送到這兒，說(shuō)明家長(zhǎng)重視教育，所以跟家長(zhǎng)溝通的話題首先就是如何提高孩子的成績(jī)，根據(jù)不同的學(xué)生跟家長(zhǎng)用不同的方法溝通，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下迫使孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習(xí)慣。
其次在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中一定要講究話術(shù)，面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候一定要有一定的高度，出發(fā)點(diǎn)一定要是我這么做對(duì)你的孩子會(huì)有什么好處，這樣家長(zhǎng)才容易接受，一定要讓家長(zhǎng)知道你所有的做法都是為了他的孩子好，這樣家長(zhǎng)就會(huì)支持與維護(hù)班主任的工作。比如說(shuō)假期作業(yè)，在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候一定要從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣說(shuō)起，要告訴家長(zhǎng)之所以必須每天讓孩子完成作業(yè)，一是讓孩子養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是養(yǎng)成今日事今日畢不拖拉的習(xí)慣。包括孩子犯了錯(cuò)誤以后，不要直接就跟家長(zhǎng)說(shuō)你家孩子犯了什么錯(cuò)了，要領(lǐng)回去反省。在家長(zhǎng)面前要先夸孩子，然后再說(shuō)他的不足，如果改正不足了孩子就會(huì)成為非常優(yōu)秀的孩子，好話誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，家長(zhǎng)也不例外。
如果某段時(shí)間某個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，不管是學(xué)習(xí)和紀(jì)律，一定要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)一下。在平時(shí)和家長(zhǎng)接觸的過(guò)程中，慢慢培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)自己的忠誠(chéng)度、對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度。
從初一到現(xiàn)在，一年的時(shí)間我們班沒(méi)有主動(dòng)流失的學(xué)生，這就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校已經(jīng)認(rèn)可了，而且各項(xiàng)工作家長(zhǎng)都非常支持，讓干什么從不拖拉。在家長(zhǎng)的高度配合，班主任工作會(huì)得心應(yīng)手。
初中家校共育日志范文(篇八)
尊敬的xx家長(zhǎng)朋友們：
為了進(jìn)一步推廣和普及幼兒科學(xué)帶養(yǎng)知識(shí)，更加積極有效的實(shí)行家園共育，更好地了解學(xué)前幼兒需求和發(fā)展特點(diǎn)，xx月鵝媽媽教室將邀請(qǐng)xxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)專家進(jìn)社區(qū)開(kāi)展公益講座，主題為“生命的質(zhì)量始于最初的形成”。誠(chéng)邀家長(zhǎng)朋友及準(zhǔn)媽媽們前來(lái)參加！具體信息如下：
時(shí)間：xx月xx日（周x）上午9：30—11：30
地點(diǎn)：xxxxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)站（2期271—1—101）
主講人：xx
流程：
9：10—9：30入場(chǎng)（手部消毒、簽到、入座）
9：30—11：00講座“簡(jiǎn)單做父母——生命的質(zhì)量始于最初的形成”—如何創(chuàng)造健康快樂(lè)的家庭氛圍？父親的角色有多重要？—孩子獨(dú)立、快樂(lè)生活需要積累的“生活資本”有哪些？—如何欣賞與評(píng)價(jià)、讀懂孩子的需要、使他們保有健康快樂(lè)的心靈？—為家長(zhǎng)提供簡(jiǎn)單的育兒執(zhí)行方案，幫助父母成為孩子優(yōu)點(diǎn)的創(chuàng)造者……
11：00—11：30家長(zhǎng)提問(wèn)、一對(duì)一交流互動(dòng)時(shí)間
機(jī)會(huì)難得，歡迎各位家長(zhǎng)朋友屆時(shí)前來(lái)參加，讓我們的心靈與孩子一同成長(zhǎng)！（由于場(chǎng)地有限，請(qǐng)您電話預(yù)約報(bào)名xxxxxxxxxxxxxxx，額滿為止！感謝您的關(guān)注?。?/p>
20xx年xx月xx日
初中家校共育日志范文(篇九)
為促進(jìn)新教師自身快速成長(zhǎng)，一實(shí)小新入職教師參加了由教育局組織的“新教育·新教師·新學(xué)期”的線上專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)從生命敘事、學(xué)校文化、理想課堂、家校共育四個(gè)方面入手，讓青年教師盡快熟悉并融入學(xué)校的工作環(huán)境，開(kāi)啟新的職業(yè)篇章。
01生命敘事
8月13日上午，南通市海門區(qū)新教育培訓(xùn)中心研究科科長(zhǎng)許衛(wèi)國(guó)先生為新教師帶來(lái)《書寫教師的生命傳奇——新教育生命敘事的認(rèn)識(shí)和撰寫》講座培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解了許多生命敘事的方法，對(duì)剛接觸生命敘事的新教師給予有效地指導(dǎo)。
之后，焦作市解放區(qū)豐澤園小學(xué)的齊加全老師為我們帶來(lái)生命敘事的范例《只為心中向日傾》，講述了他的生命敘事故事。
02學(xué)校文化
8月13日下午，江蘇省XX市XX區(qū)教育局原副局長(zhǎng)、XX人民政府教育督學(xué)林忠玲先生為我們帶來(lái)了《尋找屬于自己的句子》，與我們聊及校園文化建設(shè)，打造特色校園等十分有趣。
接著，洛陽(yáng)高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的武艷艷校長(zhǎng)給我們講述了她的學(xué)校文化《桂花樹(shù)下的芬芳》，從一所村小轉(zhuǎn)型，逐步形成的學(xué)校文化將這所學(xué)校打造得像畫一樣。
03理想課堂
8月14日上午，成都大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、四川西部教育研究院院長(zhǎng)陳大偉先生為我們帶來(lái)《理想課堂的三重境界、如何觀課議課》，為新教師的實(shí)操提供了指導(dǎo)。
04學(xué)校共育
8月14日下午，蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心、專職咨詢師、督導(dǎo)、碩士生導(dǎo)師陶新華教授為我們帶來(lái)《青春期孩子的家校合育》講座，從青春期的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)、家校合作的必要性、家校合作共育的理想關(guān)系三個(gè)層面進(jìn)行講解。
參訓(xùn)的過(guò)程中老師們認(rèn)真聆聽(tīng)并記錄，收獲頗多。
初中家校共育日志范文(篇十)
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好!
因?yàn)槟?、我有緣，所以才能共結(jié)一個(gè)圓。為進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，加強(qiáng)家?；?dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，本著家校共育的精神，我校決定召開(kāi)高一家長(zhǎng)會(huì)，希
望你在百忙中抽出時(shí)間，撥冗光臨，對(duì)孩子在家和在校的表現(xiàn)與各班主任進(jìn)行深入的面對(duì)面交流，針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，與老師共同商討教育孩子的策略，最大程度
的促進(jìn)您孩子的進(jìn)步?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、會(huì)議時(shí)間：11月20日上午 9：00前到校(下周星期六)。
二、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)?？平虡菆?bào)告廳。
三、相關(guān)要求：
1、家長(zhǎng)要力爭(zhēng)提前到校，按時(shí)參加;
XX小學(xué)
20xx年X月X日
初中家校共育日志范文(篇十一)
過(guò)去的一年里，xx小學(xué)秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開(kāi)展家校共建、共育工作。
一是學(xué)校進(jìn)一步完善了共育聯(lián)盟和家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳了國(guó)家教育方針、政策，本學(xué)年舉行兩次家庭教育知識(shí)培訓(xùn)班，向家長(zhǎng)介紹成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和教育理論，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員每次學(xué)習(xí)都有很好的收獲。從而提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，提升家庭教育的質(zhì)量和效益。
二是開(kāi)展多渠道的家?；?dòng)。各班級(jí)的家長(zhǎng)微信群，成為教師和家長(zhǎng)之間最便捷交流平臺(tái)，這種常態(tài)化的溝通已經(jīng)成為家校之間的橋梁。每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、步入教師的課堂、觀摩學(xué)生的大課間、了解課外興趣小組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校有更多的了解，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)聯(lián)系、提升學(xué)校社會(huì)影響力。
三是多種形式的家校互動(dòng)豐富了家校共建內(nèi)涵。春秋兩季的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)義務(wù)幫助幼兒園搞衛(wèi)生和家長(zhǎng)義務(wù)幫助學(xué)校除雪等活動(dòng)，即促進(jìn)了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創(chuàng)新了家校共育形式。
初中家校共育日志范文(篇十二)
一、活動(dòng)目的
讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)共同展示的舞臺(tái)，促進(jìn)本班孩子健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
1、20xx—20xx學(xué)年，20xx年10月、11月、12月每?jī)芍芤淮危?0xx年3月、4月、5月，每?jī)芍芤淮巍?/p>
2、利用兩周中的某周二或周三最后一節(jié)音樂(lè)課時(shí)間。(為保證音樂(lè)課授課時(shí)間，可對(duì)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)等課。)
三、活動(dòng)內(nèi)容(任選一種)
1、為孩子們講個(gè)有意義的故事。
2、交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案。
3、交流和孩子共讀一本書的感受。
4、和孩子一起表演一個(gè)節(jié)目。
5、介紹自家孩子參加某次活動(dòng)或比賽的過(guò)程及感受。
四、活動(dòng)形式
每次活動(dòng)安排三名家長(zhǎng)來(lái)校參加，由班主任老師主持。每名家長(zhǎng)和孩子交流的時(shí)間在5至8分鐘為宜，展示活動(dòng)也可自行制作PPT，或展示活動(dòng)圖片，或播放相關(guān)短視頻(1至4分鐘)。
五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
參與活動(dòng)家長(zhǎng)每人和孩子都發(fā)紀(jì)念品一份，多半為學(xué)習(xí)用品
六、活動(dòng)宣傳
相關(guān)照片和資料發(fā)到群里共享。
七、報(bào)名時(shí)間
可通過(guò)班級(jí)群或單聊聯(lián)系兩位老師均可小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案主題班會(huì)。第一次活動(dòng)時(shí)間初定為10月13日下午最后一節(jié)課，已聯(lián)系好本學(xué)年學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員汪爸爸和上學(xué)年委員王媽媽，還有一位家長(zhǎng)可以報(bào)名參加。
八、報(bào)名前最好考慮好活動(dòng)內(nèi)容和形式，與老師交流后再確定。如果對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式有什么更好的建議請(qǐng)盡快與老師交流。
初中家校共育日志范文(篇十三)
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個(gè)三年頭了，在這幾年時(shí)間里，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時(shí)也感悟出悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋班主任工作。
一、首先我覺(jué)得班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級(jí)管理工作，提高班級(jí)凝聚力
1、采用民主化管理。每周隨機(jī)的召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，聽(tīng)取班級(jí)成員對(duì)班級(jí)工作的合理化建議，及時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
2、發(fā)揚(yáng)班級(jí)成員的主人翁精神，在班級(jí)工作中給每位成員提供施展自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凝聚集體的智慧，相互做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)教師，多與其他同事溝通討論，使班級(jí)全體成員共同進(jìn)步，共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持，學(xué)會(huì)換位思考，生活上相互關(guān)心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級(jí)凝聚力。
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高班級(jí)成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。
多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使班級(jí)成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。
二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)
活動(dòng)中我們始終把安全工作放在第一位，在開(kāi)展了豐富的的安全教育活動(dòng)，同時(shí)我們隨時(shí)隨地查找安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素，以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患。注重保教結(jié)合，樹(shù)立科學(xué)的保育觀。積極配合保育員老師做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對(duì)于個(gè)別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué)，真正地喜歡我們、信任我們。
三、切實(shí)貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內(nèi)涵，以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下，每學(xué)期結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點(diǎn)等，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，積極做好活動(dòng)準(zhǔn)備于配班工作，活動(dòng)中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。及時(shí)地更換主題墻面內(nèi)容，并深化、豐富主題墻內(nèi)容，
四、以“家園共育”為突破口，取得家長(zhǎng)配合，實(shí)現(xiàn)家園同步教育
幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對(duì)孩子的愛(ài)、用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園大型活動(dòng)及本學(xué)期本班活動(dòng)安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平臺(tái)”。
通過(guò)家長(zhǎng)借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時(shí)地傳遞給家長(zhǎng)、注重日常的溝通，利用來(lái)、離園時(shí)家長(zhǎng)接送時(shí)間和電訪等方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長(zhǎng)以及家庭教育現(xiàn)狀，開(kāi)展有針對(duì)性的交流。開(kāi)展家園共育活動(dòng)和家長(zhǎng)助教活動(dòng)、針對(duì)爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送、體弱、生病的一些孩子，認(rèn)真做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開(kāi)展豐富有趣的親子活動(dòng)、發(fā)揮家委會(huì)代表的作用，并讓他們科學(xué)地參與班級(jí)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀早期教育的雜志，更新家長(zhǎng)的教育觀念。
當(dāng)然我還存在很多不足，如對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題分析還不夠到位，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀察；在教育過(guò)程中，對(duì)于每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討，在交流的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
我的成長(zhǎng)歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開(kāi)老師們的幫助，只不過(guò)要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛?？傊覀儗⒗^續(xù)在實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對(duì)本班不足，迎難而上，努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們的保教活動(dòng)能更加順利地進(jìn)行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長(zhǎng)！
初中家校共育日志范文(篇十四)
家校合育的科學(xué)性
在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是一直陪在學(xué)生身邊的角色，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要的影響。因此教育不能只交給學(xué)校，家長(zhǎng)也應(yīng)該作為表率引導(dǎo)孩子往積極樂(lè)觀的方向發(fā)展。良好的教育不僅僅是學(xué)校給的，還需要家庭教育與學(xué)校教育進(jìn)行合作，這兩者是不可分割的。
孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步既離不開(kāi)學(xué)校，也離不開(kāi)家庭。在學(xué)校學(xué)生接受到的教育大部分都是書本上的知識(shí)，但是家庭教育帶給學(xué)生的卻是性格的養(yǎng)成與心靈的健康，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展方向是非常重要的，因此家長(zhǎng)也要以身作則，為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。學(xué)校除了做好文化知識(shí)教學(xué)外，還需要做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流互動(dòng)，開(kāi)展家校共育，積極探索和建設(shè)一種健康、生態(tài)、科學(xué)的家校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)合力教育，增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
家庭教育對(duì)人產(chǎn)生的影響是終身的，而學(xué)校教育對(duì)人產(chǎn)生的影響是階段性的，因此必須加大家校合作力度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)杏^念，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與家庭教育結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中積極尋求家長(zhǎng)的合作。學(xué)校也應(yīng)積極地與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，在學(xué)校與家庭之間構(gòu)建一個(gè)溝通平臺(tái)，這樣一來(lái)，學(xué)校的教育有了方向，而家長(zhǎng)也了解了學(xué)生在校園的真實(shí)情況。泰曼·約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的助手和補(bǔ)充。父母是孩子的第一任老師，父母的言行能對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。
要想做到家校合育，首先學(xué)校要轉(zhuǎn)變?cè)杏^念，重視家校合育，重構(gòu)家校關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中教師可以積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，尋求家庭的配合，多舉辦家?；顒?dòng)，加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與教師之間的聯(lián)系。只有明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，才能夠更好地吸引家長(zhǎng)參與班級(jí)建設(shè)和學(xué)生教育。要想促進(jìn)家校合育，就要努力提高家長(zhǎng)參與性，讓學(xué)習(xí)不再只產(chǎn)生于學(xué)生與教師之間，要學(xué)會(huì)利用主題活動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與。這樣一來(lái)既在無(wú)形之中加深了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生能夠了解家長(zhǎng)的想法，同時(shí)也有利于教師工作的開(kāi)展。
家校合作、家校共育是當(dāng)前教育領(lǐng)域倡導(dǎo)的理念，家庭和學(xué)校形成合力，才能確保教育理念落實(shí)到位。
專家點(diǎn)評(píng)
2.語(yǔ)句通順，內(nèi)涵豐富。文章整體語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)準(zhǔn)確，表達(dá)出了自己對(duì)家校共育的看法。
今天的名人故事都學(xué)會(huì)了嗎
學(xué)習(xí)完的記得打卡呦!
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