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五年級作文有一次有趣的長跑比賽(精選7篇)
五年級作文有一次有趣的長跑比賽 第一篇
雖說從小學到現在，我一直是班上的體育委員，但是在小學期間我的體育成績可是出奇地差。特別是長跑，像一道我永遠也過不了的坎，讓我一聽到這兩字就不由地毛骨悚然。
轉瞬間初一1000米考試來臨了，我如臨大敵一般。盡管在此之前我已經靠定期的運動，肺活量早已今非昔比，但一站在跑道上我仍是雙腿發麻，心里直哆嗦。對跑步的恐懼早已勝過了我的意志力，讓我一直提不上勁。但發令槍還是如期打響了，果然，一點兒也不在狀態上的我起跑后便落后于先頭部隊。我一邊跑一邊鼓勵自己：“沒事兒，努力跑一定能過關的！”但腦海中的記憶似乎真跟我作對一樣，老是“放映”出我以前的失敗情景。這時，喉嚨里又浮現出了那熟悉的血腥味兒。回想起以前跑完后的那狼狽樣兒，我的大腿變成更軟弱無力了。眼想就要脫離先頭大部隊了，我閉上眼睛，定下心來，眉頭一緊，下定決心：拼！為了維護我體育委員的光榮稱號，為了不再被同學以藐視的眼光小看我，我經過了短皙的判斷，終于排清了心中的雜念，一個勁兒地往前沖刺起來。回過神來的我終于大徹大悟，對長跑的恐懼也在隨著這次沖刺一點點散去。那些昔日的嘲笑不再是阻擋我前進的拌腳石，反而成了我奮發向上的動力。只見我一反前一圈的頹態，在第二圈突然起速迅速趕上了先頭部隊。我感受全身經過這一次覺醒而充滿了力量，呼吸不再那么困難了，口中的那點血味也已
經煙消云散。我帶著一份對第一的無限渴望不斷趕超前十位同學。近了，近了，離終點不過半圈了。我這次再一次提速，釋放了全力的動力，雙腳比蹬三輪還蹬得快。漸漸地，我超過了第一名，在最后100米發起了最后的沖刺，耳邊只有那呼呼的風聲。“啪”，在與老師作過一次擊掌后，我倒在了草地上，獨自感受著這份來之不易的喜悅
也許生活中，我們因為某一方面能力方面的不是而對某件事有著莫名的恐懼。只要我們越過了這道坎，成功就不會遠了。
五年級作文有一次有趣的長跑比賽 第二篇
說起長跑，許多人著實不敢恭維。長跑卻是是一種枯燥的運動，它不只追求速度與力量，更多的是耐力與堅持。
體育課上，烈日炎炎，初冬的太陽掠走了僅剩的一絲涼氣，樹上的綠色早已失去，映入眼簾的僅剩一片茫茫的大漠似得灰黃色。老師號令一響，我差點兒暈過去，急忙拽起疲憊的雙腿在迷茫的跑道上拖行。一千米，像一個天文數字，充斥著我的大腦。一米一米的挪動，離終點似乎越來越遠，讓我沒有任何思考的余地。不知過了多少時間——也許幾分鐘，也許幾個小時，當我滿頭大汗地挪到終點時，突然打心里沖出一絲莫名的欣喜，我堅持下來了！
即將來至眼前的期末體育長跑考試正向我招手，我后悔當初體育課，后悔我沒有認真跑步，后悔我的偷懶。可考試就在眼前，除了迎接它，我已無能為力。長跑挑戰的是耐力，長跑考試則是在挑戰我耐力的極限。
體育老師號令一響，我心里很清楚我的能力，擔人的潛力是無限的。一開跑，我并沒有用盡全力，仍舊以我平常不緊不慢的速度飛馳著。風娃娃似乎有意戲弄我，一陣又一陣的吹向我的臉龐。我深吸一口風，風的清涼從口鼻鉆進五臟六腑，我一個激靈：炎熱已被驅除，是該竭盡全力的時候了。
我一用勁，大口呼吸新鮮的口氣，奔跑！再想到這關乎我的期末成績，我準備奮力一搏，超越我的極限。我驚異于我的速度，也驚異于我的潛力。成績也似乎不再重要了，超越自己就是勝利！耳邊是呼呼的風聲，鼻息是清新怡人的空氣，映入眼簾的是滿目的綠色，那是自心底發出的綠色。
超越了好幾個人，我越發難以支撐這個消耗過大的身體，還好，終點一再眼前，該沖刺了。由于體力消耗過大，我不得不現減慢速度，深吸幾口氣，稍加緩緩超支的身體，在不顧一切地沖向終點。堅持就是勝利！
當我踏到重點線上時，激動的心情再也難以平復，我超越了我的極限，不管成績如何，我已經勝利了！
那一次，我第一次真正體會到長跑的樂趣——堅持就是勝利，超越自己就是真正的勝利！
五年級作文有一次有趣的長跑比賽 第三篇
今年的11月23日，在歡聲笑語中，在金湖邊的運動場，我們開展了一年一度的冬季運動會比賽。運動員們卯足了勁，準備在今天一決高下。場外，觀眾們才剛找到座位，說說笑笑。場內，比賽雖還沒開始但都充滿了十足的火藥味！
一開始是八百米長跑女子組。我們班的黎萬玲，卜娜跑得都不太理想，我們周圍，男生們憤憤地說：“真為我們班丟臉”女生們惋惜地說：“真可惜呀。”大家，剛才的笑臉，一下就晴轉烏云了。該800米跑男生組了，我連忙叫上胡晉旗下臺去給武超加油！來到跑道邊，第一圈武超位居第4。當他離我很近的時候，我大喊：“加油！加油！快點跑！超過前面的！”我真為武超捏一把汗，“他還能奪得前三甲嗎？”此時此刻，蔣鵬俊讓我對我們班800米首戰告捷的心情一下子涼了，倒數第一。他還怎樣面對江東父老呀！只見，后面觀眾席上的人刷一下站起來，大喊：“蔣鵬俊跑快點！蔣鵬俊跑快點！蔣鵬俊跑快點！”到了轉彎兒那，武超像登臺階那樣，“噔噔”一下沖到了第二，大家歡呼雀躍。隨后，又沖到了第一。我的心情從冰點漲到了3000°。當他從我旁邊跑過時，我和胡晉旗對他大喊：“武超，保持!保持!爭第一名！”那時，我激動得都跳起來了！旁邊的一切都像被遺忘似的。可是，到了沖刺那兒，武超一直提不起速，急得我呀直跺腳，“沖刺呀！沖刺呀！”一個又一個超過了武超，“唉，武超離前三甲只差那么一點兒。運動場上，真是風云莫測呀！”
其他運動員也秀出了風采。我們班的騰瑞，最后那一刻，砌墻的石頭——后來居上，一舉擠進前三名；郭肖，因為一時的失足，不僅傷了腿，還與冠軍無緣，真是失足釀成千古恨呀！頓時，跳高賽場上沒有一個人在歡笑！
人生好比運動場，有成功，也會有失敗。所以我們要成功不驕傲，失敗不氣餒。做事要認認真真，不得馬虎，否則會千里之堤，潰于蟻穴，讓我后悔。這就是這次運動會告訴我的道理！
五年級作文有一次有趣的長跑比賽 第四篇
打開手機中的Keep軟件，那個沿著操場畫出的似甜甜圈形狀的運動軌跡，留下我許多美好的回憶。
暑假里的一天傍晚，我和爸爸媽媽來到學校操場，準備進行2公里的跑步比賽。說實話2公里的路程剛開始我是拒絕的，要知道我在學校最多完成過800米，已經精疲力盡了。
可一看到那熟悉的紅色塑膠跑道，我便莫名興奮起來，“我的地盤我做主”這可是我的學校，我要在爸爸媽媽面前大顯身手。比賽一開始，我便像離弦的箭一般沖了出去，“慢點兒跑”媽媽的呼喊聲在我身后響起，“怎么可能，我可是要沖第一的啊！”興奮沖昏了我的頭腦，我竟然忘記了以前跑800米的囧狀，膨脹地加快了步伐，有那么一瞬間我感覺自己被神行太保附身，兩腿切換迅速，一下跑出200米。
“咚咚咚”我的心臟開始極速跳動起來，它向我發起氧氣不足的警告。我無奈放慢腳步深吸一口氣，扭頭看了看爸爸媽媽，哈哈，他們已被我落下半個操場的距離。“太好了，我可以讓心臟舒緩一會兒。”我放慢腳步走了起來。“等他們追上來我再跑。”我邊走邊不時回頭觀察，他們的腳步越來越近了，我振作起來準備開跑，可不知怎么，我的腿像灌了鉛似的，跑了10米不到的距離，便邁不動了。
“長距離跑步需要的是耐力，要先慢跑保存體力，你開始那么快后面怎么會有力氣。”爸爸拍拍我的背，“來，調整呼吸，跟上我的步伐……”看著爸爸媽媽漸漸遠去的背影，再看看腳下熟悉的跑道，想想自己剛才的雄心壯志，“不能氣餒，加油”我暗暗給自己打氣，艱難地跟上了爸爸媽媽的步伐。
終于，在爸爸媽媽的帶領下，我戰勝了自己，完成了不可想象的2公里長跑。看著keep記錄下的我的跑步軌跡，我開心極了，我喜歡這個甜甜圈，他的原料中雖沒有焦糖，但他凝聚的汗水和毅力卻比糖果甜百倍。
五年級作文有一次有趣的長跑比賽 第五篇
今天，要拉開一千米長跑的帷幕了。我是運動員之一，雖然比賽前班主任再三叮囑：不要有任何心理壓力，但我無論如何還是有一些壓力的。
比賽的時間到了，我一走上跑道就看得傻眼了，今天真是高手云集呀!樊秦之我沒什么把握，何則旺也不一定能跑得過，郭泰就更不用說了……我心理暗暗盤算著，越盤算越覺得沒有希望，到后來，連進入前十名的希望都破滅了。這時，旁邊響起了一聲洪亮的“預備”，驚得我一下子冒出了一身冷汗，接著就是更為響亮的一聲“跑”了。我們都跑了起來。我們小學生一般形容起跑的句子就是“像離弦的箭一樣沖了出去”諸如此類，而這些句子用在這里卻只能形容小部分人，大部分人則是“甘于落后”，因為在長跑時領跑是一種危險的行為。我才跑了半圈時，一開始領跑的人都快跑完一圈了，一些沉不住氣的人已經開始加速，而我也開始有點“危機感”，如果自己落后太多，會不會追不上呢?我稍稍加快了點速度。
不一會兒，兩圈跑完了。我又一次加速，漸漸地超越了八個人，第三圈時，我前面只剩下五個人了，我看了看他們：樊秦之已經累得不行了，那個五(1)班的估計跑不完全程了，何則旺體力大概在半透支狀態。我超過最前面兩個反正沒希望了，我開始拼勁全力向前疾奔，第四圈開始時，我已經把五(1)班的那個同學和樊秦之超過并且把他們遠遠甩在了身后，何則旺和我在進行最后一搏，爭奪第三名，我們倆相持不下。可在距離終點還差幾步之遙時，我還在他后面，我心想：這次就算拼了命也要超過你!在這千鈞一發之際，我猛地一沖，還是以微弱的優勢超過了他。
這次長跑真懸啊!我的付出得到了回報，我意外地取得了這次長跑比賽全年級的第三名，我高興得跟中了大獎似的。看來，有些事情真的是“不怕做不到，只怕想不到”呢!但我還要努力，加強鍛煉，爭取下一次比賽拿冠軍。
五年級作文有一次有趣的長跑比賽 第六篇
“活到老，學到老。”學習就像一場長跑，伴隨著人的一生。
在小學時，老爸管得嚴。一到放假他就布置提高題作為我當天的任務。晚上老爸回來檢查時，一旦發現我偷懶，電線就會往腿上招呼。因此，小學時在家里學習印象最深的，便是年幼的我趴在沙發上，搖頭晃腦。腿有一下沒一下地踢著沙發。不時碰到難題，就會大聲地把對題目的分析說出來，借以理清思路。碰上難解的題，我就會皺眉頭瞇眼睛，并且不停地從各個角度大聲的說思考過程。犟脾氣一上來，便是花一個小時也要寫出來。
因為老爸的嚴厲，我學習十分認真。可以說跑得飛快，將許多同齡人遠遠甩在后面。
到了初中，父母越發忙碌，便也沒有那么嚴格。加上我愛玩樂，所以成績一降再降，勉強居上游，卻很少是第一二了。我很少自覺地做提高題。每遇上大考，我復習得很勉強。印象最深的一次，是初一上學期末。寒風瑟瑟中，我背著重如石塊的書包，在學校隔壁大學的空教室里攤開了一沓厚厚的語文課后古詩詞詳解。每一個詞語的解釋，每一個句子的意思，每一首詩背后表達出的詩人的思想感情，都是我復習的內容。但是從空教室中吹過的寒風與身上溫暖的感覺讓我昏昏欲睡。我便趴在桌上睡著了，從天色昏沉到完全暗下來。醒來后抬起眼，映入眼中的第一首就是《觀滄海》。我又仔仔細細地看了一遍這首詩，最后真的考了它。我當時還十分高興，現在想來不過是僥幸罷了。
因為我能選擇我學習的方式了，所以我下意識地放棄了辛苦的題海戰術。但殊不知基本功也更弱了。最后我的成績再不復小學時的優秀。這時我放慢腳步，被身邊的人追上，甩在了后面。
學習就像一場長跑，時快時慢。一如時而認真時而懶散的學習狀態。在沒有到達終點前，誰都不知道勝負。也許從一開始就不存在勝負。
五年級作文有一次有趣的長跑比賽 第七篇
“叮零零”清脆的鈴聲響起。
“啊！又要長跑訓練啦！我不聽，我不聽，我聽不見鈴聲……”同桌雙手抱住頭，不停地進行自我催眠。
“三班同學的動作迅速點兒，下樓站好隊！”體育老師的催促聲傳來，在他的再三催促下，同學們極不情愿地陸陸續續下了樓。
“哎呀，跑不動啦，領隊跑慢點兒……”同學們喘著粗氣抱怨著。說著說著，就有幾個人趁大家不注意，小心地挪動腳步，不停地往內圈靠，盡量把路程壓縮到最短。
我旁邊的同學腳步聲很沉重，發出“咚咚”的響聲，嘴里還小聲地念叨：“鞋帶怎么還不散，唉，這次把鞋帶系得太緊了，老天保佑， 鞋帶快散、鞋帶快散……鞋帶怎么還不散……”終于，在他虔誠的祈禱下，鞋帶散了，他如愿以償。“哎呀，我的鞋帶怎么散了，真是關鍵時刻掉鏈子！”他裝模作樣地大聲說道，臉上的笑容卻怎么也藏不住。
他慢慢地到跑道旁蹲下，把鞋帶認真地系了一遍。嗯，還不滿意，又拆了重系一次。他的手來回穿梭，細心地整理每個細節，像制成了一件精美的工藝品，最后打上個漂亮的蝴蝶結才算完工。此時，隊伍已經跑了一圈又回來了，他這才慢悠悠地跟在隊伍后面，腳步踏得“咚咚”響。
跑步途中，偶爾也有幾個“積極分子”想和老師套近乎。“我最敬愛的老師，千山萬水總是情，少跑一圈行不行?”他們故做可憐狀，雙手合十，眼睛眨了又眨。“人間自有真情在，讓你鍛煉也是愛”，在收到老師的否定回答后，他們耷拉著腦袋小聲埋怨起來。
盡管有少數人在“舞臺”上盡情表演，但大多數同學還是默默地揮灑著汗水，他們相信今天的付出一定會換來明天豐碩的成果。
在抱怨聲、喘息聲中，長跑訓練結束了。大家揉著自己酸痛無力的雙腿，一瘸一拐地向教室走去。
操場上又恢復了往日的寧靜。