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讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第一篇

是大家耳熟能詳?shù)膫ト?，然而，偉人終究還是凡人。從恰同學(xué)少年這本書里，我讀到了他的青年時(shí)代。似乎和我們都差不多，然而，往往一個(gè)細(xì)微處，一個(gè)選擇，便決定了人的一生。

這本書講述了求學(xué)過程中的經(jīng)歷，內(nèi)容豐富，面面俱到而又不缺乏代表性。我認(rèn)為，這本書主要是圍繞幾個(gè)困擾年輕人的問題展開的。

奉獻(xiàn)還是索取?孔子曰：“學(xué)而優(yōu)則仕?！比欢资ト俗约阂呀?jīng)學(xué)得夠“優(yōu)”的了，仍是個(gè)教書匠。所以讀書是為了奉獻(xiàn)社會(huì)還是謀取高官厚祿，一直是個(gè)令讀書人為難的話題。他們也遇到了，是上師范還是上北大，兩者差距甚大。最終，他選擇了師范，選擇了奉獻(xiàn)。感謝他的選擇，否則，他將遇不到像楊昌濟(jì)，方維夏這樣的老師了。對(duì)比在那個(gè)時(shí)代背景下的其他同齡人，比如說追求功名利祿想要“傲立于天地間”的劉俊卿，的選擇確實(shí)是不容易的，他知道那時(shí)的中國百廢待興，唯有教育是立國之本，于是，他一心求學(xué)，只為中華。

磨礪還是刁難?老師中有一個(gè)前清的舉人袁吉六，滿腹經(jīng)綸，學(xué)術(shù)深厚。是他欣賞的學(xué)生，但卻不喜歡他過于張揚(yáng)的性格，他的文筆也正如他的性格一樣粗糙，文章“扯著個(gè)嗓子從頭喊到尾?！庇谑桥淖魑?，分?jǐn)?shù)越來越低。然而似乎與他杠上了，仍是招搖過市的筆風(fēng)，最后一次40分的成績，終于忍無可忍，在課上頂撞老師后沖出門去。后來被楊昌濟(jì)開導(dǎo)后“袁門立雨”，師生關(guān)系融合，大有長進(jìn)。很顯然，在課堂上袁老師一次次批評(píng)他的作文，一次次降低他的分?jǐn)?shù)，只是為了讓他悔改。但是，這時(shí)的“書生意氣”，哪里受得了這般奚落，于是徹底鬧翻。現(xiàn)實(shí)中，我們身邊也不乏這種例子，記得初中時(shí)，我同桌上課睡覺，被老師點(diǎn)名批評(píng)后，拍桌起身，沖出教室，還說：“你以為你是誰啊，不上你的課我會(huì)死啊。”情節(jié)驚人地相似，并且最后以“在班會(huì)課上自我檢討”閉幕。所以說，好老師，不是把你當(dāng)學(xué)生，而是把你當(dāng)孩子，哪家父母不罵孩子，不打孩子的，然而天下父母都是最愛孩子的。面對(duì)老師的批評(píng)，就算太過分，也是為我們好，我們應(yīng)該感謝他們把我們當(dāng)自己的孩子。

友情還是愛情?書中一共有5對(duì)“鴛鴦”，成了3對(duì)。其中和陶斯詠的故事尤為突出。書一開篇便有陶斯詠和在書店相遇，后來又邂逅了幾回，成了朋友。然而陶斯詠長沙首富的千金大小姐的身份，令她不得不接受另一場在她未出世就定下的婚姻。日子越來越近了，她想到了和一起去湖北，也就是“私奔”。然而這時(shí)全國政局動(dòng)蕩，各方起義甚多，情形危急。當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這個(gè)熱鬧，而且他只當(dāng)陶斯詠是好朋友。另一方面，陶斯詠的爸爸陶翁因?yàn)樵?jīng)鬧事頂撞了政府，也對(duì)他有意見。倒數(shù)第二章“夢醒時(shí)分”，陶斯詠理解了他們，但是終身未嫁。青年時(shí)期，“風(fēng)華正茂”，我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，以備成為有用之才，若是沉浸在兒女情長之中，未免太浪費(fèi)時(shí)間了。的選擇，成就了自己，也成全了陶斯詠。然而，再拿劉俊卿做個(gè)反面教材，他喜歡趙一貞，然而一貞的父親迫于情勢想把她嫁給了一個(gè)混混，劉俊卿此時(shí)正好倒霉被捕入獄，一貞用自己愿意嫁的條件，讓混混想辦法讓他出獄，然而最后在花轎上自殺。這個(gè)結(jié)局太慘了，我都不忍看下去，若是劉俊卿當(dāng)時(shí)就說服一貞離開他，那么結(jié)局也許會(huì)好些。求學(xué)時(shí)的情分，太脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)波折，只保持友情，對(duì)大家都好。

幫助還是諷刺?同學(xué)間，日日在一起，難免會(huì)有各種摩擦。xxx在辯論課上把劉俊卿說得啞口無言，顏面掃地。但他不是故意要他難堪的，只是辯論而已。然而劉俊卿記在心里，吃飯時(shí)奚落xxx家貧。若不是徐老師解圍，我不知xxx該怎么下場?！鞍倌晷薜猛纱保热挥芯壏殖蔀橥瑢W(xué)，為什么不好好相處呢?非要處處占上風(fēng)，風(fēng)光全占盡，那別人怎么活?若是把你一個(gè)人關(guān)在教室里上課，想必沒有人愿意吧，同學(xué)在學(xué)習(xí)上給你的幫助有時(shí)是老師不能給的，畢竟都是同齡人，想法差不多。有摩擦?xí)r要冷靜，他們沒有必要故意諷刺你。

親人還是傭人?對(duì)待家人，是關(guān)心他們，還是只管使喚他們。全書不斷有各種家庭生活的描寫，等等的表現(xiàn)都不錯(cuò)，只有劉俊卿，開學(xué)第一天，他爸爸送他上學(xué)，校門口被問他倆什么關(guān)系，他怕丟人，居然說是他雇的挑夫，道德如此敗壞，令人震驚。還有在家里他不斷要錢，還嫌父親咳嗽著洗衣服吵到自己看書了。試問這樣一個(gè)人，對(duì)家人都如此，對(duì)外人又會(huì)怎么樣。“有才無德”是危險(xiǎn)品。家人并不只是滿足我們各種需求，毫無怨言地為我們服務(wù)的傭人，他們更是我們?cè)谶@個(gè)世上最親的親人，也只是唯一沒有理由害你的人。我們雖然學(xué)業(yè)繁重，但是，仍要關(guān)愛他們，或者，對(duì)他們的關(guān)愛，心存感激。

想當(dāng)年，也不過是長沙師范大學(xué)的一個(gè)窮學(xué)生，不是什么北大的尖子生，也不是有身份有地位的人物。但他卻硬是創(chuàng)建了一個(gè)泱泱大國。他有的只是毅力，勇氣，知識(shí)和一顆正直坦然的心。“亂世出英雄”，還要感謝當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，使英雄有用武之地。 “問蒼茫大地，誰主沉浮?”合上書，讓當(dāng)今的我們，在自己的地盤，放射出8，9點(diǎn)的太陽般的光輝，讓神州大地，因我們而燦爛!

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第二篇

今天我看了《愛的教育》里面講了恩利科的父親教育恩利科的種種故事。

其中，《虛榮心惹的禍》讓我知道了瓦梯尼竟然向一個(gè)盲人炫耀自己的衣服，經(jīng)過他父親一番教導(dǎo)，他像是在夢里醒來似的，慚愧不已，知錯(cuò)就改就是一個(gè)好孩子。

《心靈高尚的卡隆》讓我懂得了：對(duì)待生活有缺陷的人，我們要學(xué)會(huì)換位思考，要愛護(hù)它，更不能去嘲笑、諷刺一位勤勞的母親，那是一件多么不道德的事情?。?/p>

我看了《偷襲》這個(gè)故事懂得了：為了解除心頭之恨，為了打擊報(bào)復(fù)別人，為人偷襲他人，這是多么可恥的行為啊！

《要懂得愛老師》這個(gè)故事，我懂得了：要學(xué)會(huì)站在老師的角度去體諒他們的難處，應(yīng)該體諒老師的辛苦和不易。

還有《可憐的學(xué)友》這個(gè)故事讓我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一個(gè)不爭氣的父親，人生的路上沒有平坦的大道。只有堅(jiān)強(qiáng)的人不畏艱險(xiǎn)的人，才能度過苦難到達(dá)幸福的彼岸，波萊就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

《父親的教誨》讓我懂得了：善待父母是每一個(gè)做兒女應(yīng)盡的責(zé)任也是良心之舉，子女的言行切不可傷害到自己的父母，更不要釀成“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的后果，那時(shí)就后悔晚矣了呀！

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第三篇

今天，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。

書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力，這對(duì)于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦?？珊惒]有向命運(yùn)的不公正待遇所屈服，她回報(bào)世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習(xí)手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。為了認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習(xí)多種語言文字;為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學(xué)習(xí)說話。她不僅學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，一生中擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。

一個(gè)盲聾人能取得如此大的成就，的確令人稱奇。如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那她將成為一條可憐而又愚昧無知的寄生蟲?？墒撬]有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，成為一個(gè)知識(shí)淵博、受人尊敬的人。

海倫的一生，是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。我讀了這本書，常常問自己：海倫光輝的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對(duì)于我們這些健康人就沒有一點(diǎn)啟示嗎?不，不是的。記得海倫曾經(jīng)提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么?這使我們感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。

美國著名作家馬克·吐溫曾今說過：“19實(shí)際出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒;如果說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤法國大地的亂世梟雄。那么，海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。

我看完此書，深刻地認(rèn)識(shí)到：只有嘗試過，才會(huì)懂得自己該選擇什么;只有奮斗過，才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會(huì)多一份成績;比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息;比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持，你就會(huì)奪取勝利;比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

這些日子，我常常深思一個(gè)問題：人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過?人生的價(jià)值何在?我覺得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復(fù)，她生活的道路就是我們應(yīng)該走的路。

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第四篇

《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》這篇課文，主要講了1919年徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，向達(dá)仰學(xué)畫，引起了一些外國學(xué)生的嫉妒，他們說：中國人就是到了天堂深造，也不會(huì)成才。徐悲鴻沒有與他們爭論，而是要用事實(shí)讓他們認(rèn)識(shí)真正的中國人，從此徐悲鴻就像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前，終于，他以優(yōu)異成績通過了結(jié)業(yè)考試，他的畫作震動(dòng)了巴黎畫界。

讀了《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》這一課，我透過漫長的歷史歲月，仿佛看到徐悲鴻向達(dá)仰認(rèn)真學(xué)畫的情景;仿佛看到徐悲鴻每餐只用一杯開水，兩片面包，把省來的錢，購買了繪畫用品;我又仿佛看到徐悲鴻的畫作，轟動(dòng)了巴黎畫界，外國學(xué)生向他投來羨慕的眼光。

徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的精神，讓我不禁聯(lián)想起了許多像他一樣，孜孜不倦，持之以恒的人。如宋代的司馬光，為了學(xué)習(xí)用圓木做了個(gè)警枕，枕頭一滾他就起來讀書學(xué)習(xí)。著名畫家齊白石不教一日閑過，就是到了晚年也要堅(jiān)持每天作畫三幅。還有李時(shí)珍為了撰寫《本草綱目》櫛風(fēng)沐雨，跋山涉水，采草藥，訪名醫(yī)，走遍了大半個(gè)中國。他們都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

看看徐悲鴻他們，再看看我自己，我不禁羞紅了臉。有一次我寫了一篇作文《我的爸爸》，我把作文交給老師后，段老師說：寫的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)地方要重寫一下，就可以當(dāng)范文了?？墒俏也宦犂蠋煹闹附?，硬是不想重寫了?；氐郊依锉粙寢屃R了一頓，被爸爸打了一頓。晚上我向段老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把《我的爸爸》重寫了一次，果真段老師就給我上范文。從那以后我上課都聽得很仔細(xì)，并且老師讓我重寫的作文，我就立刻重寫。

通過《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》的故事我知道了少壯不努力，老大徒傷悲。每一個(gè)成功的人，都是經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力才得來的。

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第五篇

美國盲聾學(xué)校有位女學(xué)者，名為海倫·凱勒。她雙目失明，又失去聽力，可是她卻憑著超強(qiáng)毅力，學(xué)會(huì)講話，學(xué)會(huì)了五種語言以及文字，為人類作出了許多巨大貢獻(xiàn)，深受各國人民的愛戴與贊揚(yáng)，她聞名各地的著作《假如給我三天光明》永遠(yuǎn)在人與人之間飄蕩，廣為流傳。

一個(gè)盲聾人士，為何可以取得如此大成績？如果海倫·凱勒當(dāng)初屈服于不幸之中的命運(yùn)，那么，她將成為一個(gè)可憐而無知的人，這時(shí)是何等的浪費(fèi)。一個(gè)將成為聞名遐邇的人才就等于一個(gè)自癡，那是何等的殘忍；一位著名作家的著作將接受天帝的撕滅，多么浪費(fèi)。然而，她沒有向命運(yùn)低頭，采用驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神走完了自己光彩而有趣的人生之路，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊敬而重視的人。

這時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能否取得成訓(xùn)，不在于條件好壞，而在于有沒有奮斗精神。平日里，有某人總以條件差，困難多作為不能取得成功地理由。但是，與海倫·凱勒相比，這些條件顯得多么的微不足道呀！一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大，并為這個(gè)志向、目標(biāo)去不懈努力，為受客觀條件束縛，胸有成竹地去獲得成功。

我深深感謝海倫·凱勒，因?yàn)槭堑乃论E影響了我，讓我獲得人生巨大的寶藏——奮斗！

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第六篇

今年寒假，孩子學(xué)校安排親子共讀，我和孩子共讀了一本《駱駝王子》，當(dāng)一開始拿到這本書才看幾頁的時(shí)候，以為只是一本介紹野駱駝的生活習(xí)性及動(dòng)物界也有親情可言?？勺x著讀著卻發(fā)現(xiàn)這不僅僅是一本介紹駱駝王子成長的經(jīng)歷，而且是一本父母如何教育子女的勵(lì)志書。讀后令人感動(dòng)，受益非淺。

駱駝王子可悲可嘆，可這一切難道只是它自己的原因嗎，那四匹老駱駝?dòng)袥]有意識(shí)到這都是它們一手造成的呢，可以說它們有不可推卸的責(zé)任。

看完這本書，我不僅感慨駱駝王子的經(jīng)歷，更由此感慨我們對(duì)子女的教育方式和方法?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母再加上一家人整天圍著他(她)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，以他為核心，什么事都是以他為先，什么事情都幫他安排得好好的，孩子只管盡情的享受，久而久之，孩子認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，什么事兒都不用他去做不用他去關(guān)心，這不又是一個(gè)“駱駝王子”嗎?我們應(yīng)該趁早讓孩子自己獨(dú)立做決定，獨(dú)立面對(duì)一些問題，這樣才能避免隱患發(fā)生。我們?cè)诤⒆拥某砷L道路上要學(xué)會(huì)放手。

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第七篇

這個(gè)寒假媽媽給我買了一本《愛的教育》，這本書是教育人們?cè)鯓訍鬯说暮脮?/p>

我把這本書看了3次，這本書是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的小故事，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮、有的富有、有的殘疾、有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開心，并且慢從快樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫的都是長輩們對(duì)孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡《新老師》中老師說的一段活：＂我愛你們，希望你們也喜歡我！你們這些學(xué)生真認(rèn)真。

讀完這本書后，我覺的自己沉在愛的海洋中，愛是黑暗的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

同學(xué)們你們也來買一本這樣的書吧，可以從中懂得了父母對(duì)你的愛、朋友對(duì)你的愛、兄弟姐妹對(duì)你的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，也會(huì)讓你懂得怎么去愛人。

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第八篇

堅(jiān)強(qiáng)是人世間最美好的品質(zhì)，沒有堅(jiān)強(qiáng)，就等于一無所有。我從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中獲得這樣一個(gè)深刻的道理。

主人公海倫·凱勒僅僅在生命的頭19個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇?。一場突發(fā)的疾病奪走了她的聽力、視覺和聲音。正當(dāng)她快要絕望的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的世界，并教會(huì)她讀書、寫字、說話……她憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不屈的奮斗精神，考入了哈佛大學(xué)，并在24歲時(shí)以優(yōu)異的成績完成了學(xué)業(yè)。

有一次，海倫·凱勒用小珠子串項(xiàng)鏈。她雖然眼睛看不見，可內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)讓她讓她幾個(gè)小時(shí)就串好了一條美麗的項(xiàng)鏈。讀到這，我不由一陣羞愧?；貞浧鹆饲皫滋彀l(fā)生的一件事:那是一個(gè)晴朗的下午，我在哥哥家玩。不小心把嬸嬸的手鏈弄斷了，珠子一顆顆掉落下來，發(fā)出清脆的聲響。我立刻把珠子撿起來，準(zhǔn)備把珠子串上?？芍樽犹×耍覜]串幾個(gè)就灰心喪氣了。我把珠子和線一股腦的扔了進(jìn)去，把盒子蓋關(guān)上，就悄悄的回家了。現(xiàn)在想起來，覺得自己太軟弱了。

我要向海倫·凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)，用正確的心態(tài)勇敢面對(duì)一切！

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第九篇

《鋼鐵是怎樣煉成的》是在作家奧斯特洛夫斯基雙目失明、全身癱瘓、困臥病榻的艱苦條件下，忍受著病痛，克服書寫的困難，借助與一塊鏤空的格板一字一句地摸寫，后來手連筆也拿不動(dòng)了，便自己口授，由親友幫助筆錄。歷時(shí)三年才完成了這部不朽的名著。可見奧斯特洛夫斯基與書中的主人公保爾·柯察金一樣有著驚人的毅力和頑強(qiáng)的精神。

看完這本書之后，我不由的從心底佩服作家奧斯特洛夫斯基。他的毅力和頑強(qiáng)的精神，深深地打動(dòng)了所有的讀者。從這本書中我也獲得了啟示：人，一定要有精神，正因?yàn)橛辛司瘢胖魏凸奈枇吮枴た虏旖鸷驮S多革命老前輩們?yōu)榱巳嗣竦睦娑D苦奮斗，流血犧牲。也正因?yàn)橛辛司?，才支撐和鼓舞了我們的廣大人民為建設(shè)自己的美好未來信心百倍地忘我勞動(dòng)。這是我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揚(yáng)的。

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第十篇

海倫凱勒出生在美國，不幸的小海倫生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，變成了一個(gè)盲聾啞人。她的命運(yùn)是那么的悲慘，但是他沒有被曲折的命運(yùn)給打倒，而是勇敢地站起來，面對(duì)這一切！告訴世人“我”雖然聽不見看不見不能說話，但我還與普通人一樣，有著一顆對(duì)未來期盼的心！

看了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》我感慨萬千，腦海中總是浮現(xiàn)著一些問題！這些問題總是讓我思緒萬千，總是搞不懂，海倫這樣一位殘疾人怎么活的和我們正常人一樣有聲有色！于是，我便問了爸爸，他說：“那你要自己想去了！”我懂了爸爸的意思，就去做了一回聾啞人，一路上要么是撞到這個(gè)，要么是打碎這個(gè)，也不能開口說話，，更聽不見大人們說些什么，只好摘下耳機(jī)去聽，想不到做一個(gè)盲啞人是那么的辛苦，那么的難，我也明白了海倫這80幾年無光無色無語是怎么度過的。海倫的事跡讓我們這些正常人知道即使是一個(gè)盲啞人，也要向正常人一樣活得開心快樂！

生活中，有再大的困難，也要堅(jiān)持努力，就像海倫一樣，做一個(gè)閃閃發(fā)光，與眾不同的人。

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第十一篇

讀了《愛的教育》這本書，我收獲了很多。這本書中，最令我感動(dòng)的故事要數(shù)《帕多瓦的愛國少年》了。文章講述了一個(gè)少年愛國的故事：一艘輪船上，有個(gè)衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話。因?yàn)椋?jīng)被自己的親生父母賣到一個(gè)賣藝的班子里。班主強(qiáng)迫他學(xué)藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。為此，他認(rèn)為世上所有人都這樣冷酷無情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉(xiāng)找父母的。

船上，有三個(gè)十分闊綽的人，他們看這個(gè)少年怪可憐的，便給了他幾個(gè)銅板。不久，船上又上來了幾個(gè)婦女，他們?yōu)榱孙@示自己的大方，又給了少年一些錢。少年十分高興，拿了錢進(jìn)了船艙。因?yàn)椋K于可以飽餐一頓了。忽然，他聽見給他錢的那幾個(gè)人在用各種臟話侮辱自己的國家。他聽后十分氣憤，將這些錢拋還給了他們。

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第十二篇

徐悲鴻是我國著名的畫家。課文講述了徐悲鴻考取巴黎高等美術(shù)學(xué)校，在達(dá)仰的指導(dǎo)下學(xué)畫，受到一個(gè)外國學(xué)生嫉妒并嘲笑。面對(duì)嘲笑，徐悲鴻沒有爭論，而是勵(lì)志學(xué)畫，用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)了真正的中國人，也改變了外國學(xué)生的偏見，大長了中國人的志氣。

徐悲鴻為了學(xué)畫，放棄了休息的時(shí)間。星期節(jié)假日，別人都休息了，而他卻走進(jìn)巴黎博物館潛心臨摹繪畫大師的作品，并且一畫就是一整天。他不是在為自己畫，而是在為祖國學(xué)畫，為我們所有中國人在學(xué)畫！

徐悲鴻為了購買繪畫用品，過著十分清苦的生活。他只租了一間小閣樓，每餐只用一杯白開水和兩片面包。我們現(xiàn)在住漂亮美觀的樓房，一日三餐營養(yǎng)豐富，與徐悲鴻爺爺相比，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

徐悲鴻為了給中國人爭光而勵(lì)志學(xué)畫，為了自己的理想而堅(jiān)持不懈，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第十三篇

最近我們學(xué)了一篇課文，是《海倫凱勒》，它讓我受益良多。

海倫。凱勒是一個(gè)不幸兒，她在一歲半時(shí)生了一場重病，導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。海倫的痛苦是常人想象不到的：再也看不見自己長什么樣，聽不見爸爸媽媽的呼喚……因此，她變得暴躁起來，脾氣也越來越壞。

然而不幸中的萬幸是安妮。沙利文老師來到了海倫的身邊。沙利文老師開始教海倫摸盲，拼單詞，讓海倫對(duì)她的生活又有了信心。長大了的海倫共創(chuàng)造了14部作品《我的老師》、《石墻之歌》、《走出黑暗》、《樂觀》、《假如給我三天光明》……

和海倫比起來，我是那么的幸運(yùn)，能聽能看能說，能跑能跳。但我面對(duì)困難并沒有海倫那樣樂觀，而是懊惱，后悔當(dāng)初的事情。我應(yīng)該積極的面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，盡我所能的去戰(zhàn)勝它。每次考完試，不該對(duì)著試卷唉聲嘆氣，應(yīng)該去分析錯(cuò)題，爭取下次不再錯(cuò)。

海倫。凱勒曾說過這樣一句話：黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。是呀！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不面對(duì)挫折，怎能夠成長，我們要擁有像海倫。凱勒那樣戰(zhàn)勝困難的勇氣！

讀完勵(lì)志這篇作文后的讀后感 第十四篇

周末，我閱讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本教育青少年如何在登上頂峰，仍要自強(qiáng)不息的勵(lì)志書，它對(duì)我的影響很大，徹底改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀點(diǎn)。

在閱讀第一章時(shí)我就被它的題目吸引了，“超級(jí)勤奮：一勤天下無難事。”哈佛大學(xué)是世界頂尖優(yōu)秀學(xué)子的聚集地，這些全世界學(xué)子的精英入校時(shí)就帶著令人矚目的光環(huán)，畢業(yè)走出哈弗的校門，就會(huì)有各大知名企業(yè)、跨國公司爭先前來聘用，職位不是CEO，也應(yīng)該是高管吧，薪金起碼也得幾十萬美元到上百萬乃至更多，這么已登上了頂峰他們，還需要勤奮努力地學(xué)習(xí)嗎?我?guī)е苫罄^續(xù)閱讀，當(dāng)我讀完這一章時(shí)，我的疑惑就像青煙遇到了強(qiáng)風(fēng)似的不見了蹤跡，茅塞頓開：所有成功者都是付出超越常人的勤奮努力才能取得輝煌的成就，即使是已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。

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