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種土豆的過程作文200字 第一篇

今年春節，我們回老家社口過年，受疫情影響，我們一直呆在老家沒回福安。周六那天，爺爺說：春耕時間到了，我們要開始種土豆了。”我心里想：在家里呆了這么多天，都快悶壞了，我可不能放過這次大好的“春游”機會。于是，我慫恿弟弟一起嚷嚷著要跟大人們一起去。爺爺笑著說：“好好好，大寶小寶長大了，要學著拿鋤頭咯！”于是我們全家人一起浩浩蕩蕩地出發了。爸爸挑著種子和肥料，叔叔和爺爺各扛一把鋤頭，我和弟弟妹妹跟在大人后面就像快樂的小松鼠。

一路上大家說說笑笑，很快就來到田里。大人們拿起鋤頭開始挖土，不一會兒，一排排整整齊齊的土壟挖好了。爺爺繼續在土壟上挖一個個坑。爸爸和叔叔負責播種施肥。我學著爸爸的做法，把種子放進土坑里，再撒上肥料。一開始，我亂撒一通，有的坑撒得特別多，有的坑又太少。后來爸爸告訴我，要撒均勻，土豆才有足夠的營養。在爸爸的引導下，剩下的兩壟我撒得特別好。接著我和大人們一起把所有的坑用土蓋好，經過大家的努力，不一會兒，整塊田的土豆都種好了。

那天氣xxx較高，陽光很強烈。雖然我只是當助手，可干完這些活，也累得直冒汗。我想，平常爺爺一個人干這么多活一定更辛苦。我突然想到課文《千人糕》告訴我們的：每一樣東西都包涵了很多人的勞動，都來之不易。所以，從今天開始，我一定不浪費食物，珍惜每一份勞動成果。

種土豆的過程作文200字 第二篇

爺爺樓下有一塊大大的土地，在工作之余時可以種一些蔬菜供家里吃，爺爺是一位搞了大半輩子的老農民了，平時的時候會種各種各樣的蔬菜。

因為我很喜歡吃土豆，就很想和爺爺一樣去種土豆，有一天看到爺爺在弄一些發芽的土豆，就讓爺爺種土豆時帶上我一起去，我也可以學習一下種土豆的方法。向爺爺一提就答應了就定在星期天去。

好不容易到了星期天，天氣晴朗，我和爺爺一早就去了地里，因為爺爺說天氣太熱不容易種活。首先，在爺爺的幫助我用一把小鋤頭一鋤一鋤地翻松土，翻好土后在地里挖好一個坑一個坑，然后把事先準備好的土豆種子用小刀將芽切下放到坑里面再在上面放上草土灰。最后，挖好排水溝又在剛剛種好種子的上面澆上點水。哈哈！土豆終于種好了。等忙完后我已經是全身多被汗水濕透了，看到一旁的爺爺已經笑的合不上嘴，還一直夸我懂事長大了。我也高興的笑了，我現在盼望土豆快快的長大，等到收獲的季節時我可以豐收我的勞動成果了。

種土豆的過程作文200字 第三篇

孩子把作文寫好，這是家長共同的心愿。生活中經常有這種情況：有些家長看到孩子的分數不高或老師批語不佳，便為之苦惱。他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學水平不高等等。其實，孩子何嘗不想把作文寫好？殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。據筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學、課外輔導外，還要依靠家長的幫助。這一點往往被一些家長忽視。其實，家長也是孩子作文的輔導老師，家庭應是孩子作文的第二課堂。

寫好作文，要具備兩方面的基本功：一是會從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識和技能。在對作文感到頭疼的中小學生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到沒有內容可寫。出現這種情況并不奇怪，因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。（next88）而每篇作文的內容要常換常新，內容要靠學生平時的積累。學校的作文課，是以課堂集體訓練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個學生的具體情況。這樣，平時對生活善于關注的學生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。

孩子作文時感到沒有內容可寫不足為怪，因為他們的生活畢竟有一定的局限，每天從家庭到學校，從學校到家庭，上課、活動、做作業所占得時間比較多，即便是星期天，屬于孩子的.時間也少。這對孩子通過生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，家長必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個方面進行嘗試。

1、有意識的幫助孩子積累素材

平時在茶余飯后，根據孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，盡可能講得情結完整、生動有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時可以運用這些內容，必要時，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。要做到這一點，家長就必須做有心人，首先自己要關心周圍的生活。幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。

2、孩子寫需作文時家長要啟發幫助他們尋找素材

一些家長看到孩子寫不出作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點休息，第二天好向老師交作業。其實，這種方法很不可取。不如根據題目要求幫助孩子尋找素材，引導、啟發孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習。

3、帶領孩子參加一些社會活動

平時父母不僅要關心孩子的吃穿，在星期天、節假日中，也要有目的地帶領孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。家長還要注意在活動中啟發孩子關心生活，熱愛生活，體察生活，學會從豐富多彩的生活中積累作文素材。有些家長總是喜歡把孩子整天關在家中看書做作業，結果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。

4、經常檢查孩子的作文本

有些孩子接到老師發下來的作文本，往往只看一下分數和評語就過去了，他們不太關心文章中老師批改的內容。因此，家長要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優缺點；同時要引導孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標點符號修改的原因。只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。

5、形成有利于孩子作文的氛圍

在家庭中，家長要經常關心孩子的作文情況。業余時間可與孩子談談有關寫作文的事，或就生活中雙方都熟悉的事件命題，一起討論文章的寫作方法，擬出寫作提綱，作為一種口頭練習。另外，要培養孩子看書讀報的良好習慣。家長發現書報上對孩子閱讀課外書，擔心影響學習，這是因噎廢食。孩子在課堂學習之余適當的看些書籍報刊，有利于豐富知識，激發寫作興趣，能起到輔助課堂教學的作用。

培養中小學生的寫作興趣，激發寫作熱情，提高寫作水平，是一項具體、細致的工作。在學校作文課堂教學的同時，家長若能同時進行課外輔導，孩子的作文水平將會得到較快的提高。

種土豆的過程作文200字 第四篇

家里有一個發了芽的土豆，那為什么不試試盆栽呢?

說干就干!我小心翼翼地把土豆切成三塊，并保證每一塊上至少有一個嫩芽，然后找來花盆，把切好的土豆塊埋在土里，再澆上一些水，這樣就可以耐心地等它們長大啦。

接下來的幾天里，三棵嫩芽的長勢逐漸產生了差別：一棵嫩芽已經比剛種下時長高了些，另一棵也不甘示弱，只有最靠邊的.那一棵，像發育不良似的，還是剛種下時的“小疙瘩”。我以為它只是因為“先天不良”才長不好，因為切土豆時這塊兒最小，也許過幾天就好了。可是，又過了些日子，它還是沒有取得一丁點兒的“進步”。我幾乎放棄了這塊土豆，只是在給另外兩棵嫩芽澆水時才順便均給它一點兒。

一個來月了，長勢緩慢的那塊土豆幾乎被土掩埋了，我打算把它從花盆中挖走，可是，當把它摳出花盆時，我大吃一驚：原來它一直沒有放棄生長，只是我沒有注意到!現在，一個月前的那個“小疙瘩”不見了，取而代之的，是一棵和其它土豆芽一樣嫩綠的新芽。我趕忙將它種回土里，看著這抹新綠，我感到了它生命的那份堅韌與頑強!

種土豆的過程作文200字 第五篇

一天上午，我正在院子里騎自行車，經過二號樓的時候，遇見了史老師。她手里還提著一個袋子，走到路邊的菜園子里，把袋子放到菜地里打開。我湊過去一看，這些都是發芽的土豆。老師告訴我：“你看，這些土豆都發芽了，發芽的土豆有毒，也不能吃了，咱把它們種在土里，等一段時間，就能吃到自己種的土豆了啦！”我高興地說：“老師你這個辦法真行！”

就這樣，我開干了：老師拿來兩把鋤頭，先把土地翻松，然后刨成一個個小坑。接著把發芽的土豆切成一塊一塊的，再把帶芽的`土豆放進土里，芽要朝上放。最后把土埋在土豆上，輕輕按壓好。“大功告成啦！”老師高興地說。

我閉上眼睛，想象著以后結出許多土豆，可以吃一部分留一部分，發芽后又可以種起來了。想著想著我的口水就忍不住地留下來。

種土豆的過程作文200字 第六篇

馬鈴薯生長觀察日記

20xx年4月19日星期四晴

前幾天，媽媽買了一些土豆。可今天準備煮的時候，發現了有些已經發芽了。媽媽想扔了，我覺得可惜，便挑了一個芽眼很密的土豆，拿到陽臺上，在花盆里裝上土，挖了一個約5厘米深的坑，將土豆放進去，埋上土，澆些水，就等它長大了。

20xx年5月6日星期日晴

我的土豆終于長出葉子了！那碧綠碧綠的小葉子，從泥土中探出了頭，邁出了它“植物生長”的第一步，種植書上說，土豆長出葉子后要在上面蓋一層泥土。為了土豆能茁壯成長，我只有先忍痛，讓它回到泥土下面。

20xx年6月4日星期一晴

經過陽光的照耀、雨水的滋潤和我的精心照料，土豆已經有了7厘米左右高了！喜悅之余，我也不忘給土豆除草澆水，但心里的興奮是掩蓋不了的。

20xx年7月22日星期日晴

今天真是好事成雙呀！今天是我和我的阿姨的農歷生日，我們倆一起過生日。回到家，我驚奇地發現，土豆的莖變得更加粗壯了，葉子也長出了許多，頂端的葉子簇擁在一起，與墨綠色的'大樹相比，土豆顯得真是嬌弱。

20xx年8月6日星期一陰

早上一起床，我去看土豆，不由地感嘆，我的小土豆真堅強阿！為什么呢？因為臺風“海葵”昨天在我們這里括過，土豆卻沒有倒下。現在，它挺直了腰板，十分精神，仿佛在對我說：“我是堅強不屈的小土豆，不怕狂風暴雨。”我笑了，高興地笑了。

20xx年10月4日星期四晴

種土豆的過程作文200字 第七篇

我家有一塊農田，外公外婆每天總是在忙活這幾畝農田。

今天，我和姐姐被外公叫來，幫忙一起干活。

我們答應了，回去準備準備就過來一起種土豆和蓋薄膜。

種土豆開始了，我們急匆匆地來到了田里。外公外婆在我們來之前，早早地挖好了坑，就等我們來了。外公給我們裝了一大堆切好的土豆種，上我們一個一個地扔進坑里就可以了。我扔二排，姐姐扔一排，我和姐姐經常會扔出坑里，浪費了許多寶貴的時間。我們在干活時，外公外婆也沒閑著，也在拼命干活，撒化肥，四人同時干活，果真快了許多。

我們終于撒好了土豆種，坐在一邊的小棚棚里玩呢！可是外公外婆還在干活。

過了好久，我們才有活干，蓋薄膜開始了。蓋薄膜是我們最喜歡的“工作”，顧名思義，薄膜就是薄薄的膜，我們先拿住各自的一端，使勁往前拉，外公說停時，我們就要停下來，幫外公他們，拿起土堆里的土塊壓住薄膜，等他們來了就繼續。就這樣，一直干到了太陽落山才結束。

呼！終于干完了，腰酸背痛腳抽筋，唉，想想外公外婆，從年輕一直干到現在，從沒聽他們喊過一聲累！

種土豆的過程作文200字 第八篇

奶奶家門前有一塊地，爸爸說：“讓它荒著怪可惜的，大家都比較喜歡吃土豆，那就把它開辟出來種土豆吧”。我們都很高興，說干就干我們在一起翻地，把土都一點一點的捏碎，再整成菜畦子。

爸爸把土豆用刀子切開，把帶有土豆芽的土豆塊小心地一塊一塊地切下來，土豆芽尖尖的，像小鳥紅紅的尖嘴。然后我們小心地把土豆芽埋在土里，澆上水。媽媽說：“好了大功告成，以后每兩天澆一次水，你就能吃上美味的土豆了。”在后來這幾個月里，我不斷地給土豆施肥，澆水，除草，打頭，經過精心的照料，果然收獲了很多的土豆。

媽媽說：“我們的土豆今天獲得了大豐收，這與厚均的辛勤勞動是分不開的，為了獎賞你們，我要讓你們吃一次土豆宴，你們說好不好啊?”我們都高興地一致同意。讓爺爺奶奶也來參加我們的土豆宴會。

很快媽媽做好了，但是給我們提了幾個問題：“你們在吃土豆前先說一下土豆有幾種做法?”我搶先說：“可以做薯片和薯條”，爸爸說：“可以炒土豆絲，”爺爺說：“可以辣炒土豆片”，奶奶說：“可以蒸著吃”。我們每人都回答了一次，媽媽說：“你們回答的都沒錯，但是土豆不只是能做這些。”說著就給我們端來了土豆泥、蒸土豆、炸薯條、土豆絲，拔絲土豆、燉土豆等等，擺了滿滿一大桌子。爺爺說：“現在都把土豆當菜吃，以前都把它當干糧啊”。

爸爸說土豆埋在地里它不像大棗柿子一樣長得鮮艷好看，但是它的用處還有很多，曾經解決了人們饑餓的肚子。同樣，做人也是這樣，不要求好看，但是要有用才行啊!

我們邊吃邊談，過了很久也吃了很多，爸爸的話也深深地烙在了我的心中。

種土豆的過程作文200字 第九篇

我家有一個土豆，已經被遺忘了兩個月了，在一次偶然的大掃除中找到了。我把土豆種了下去，在上面灑了一些沙子，加了一些水，開始了種植。

土豆原先是黃的，外皮十分光滑，后來，發了芽后，上面長出了一根小苗，是綠的，小苗上長著細細的絨毛，像海下的珊瑚。過了兩三天，小苗長成了兩根莖，有三厘米長。葉子長得更長了，象鯨魚頭上噴出的水花 。幾個星期過去了，我沒去觀察它，一天，猛得一看，卻有驚人的發現：莖已經長得有兩寸高了。而且，露在土外的土豆已經出現皺紋，似乎象老人的皮膚。大概過了一個月，這顆土豆苗竟然成了焦枝敗葉，聽媽媽說這是因為我們把土豆種在花盆里，營養不良造成的。

這就是我種的土豆，你也來種一下，說不定你會有別的發現。

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