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關于《牧童》讀后感的作文 第一篇

前天晚上做完作業，閑得沒事干，就從書架上拿出了《伊索寓言》這本書隨意翻了起來，其中的一篇《牧童和狼》深深地吸引了我，我便津津有味地看了起來。這個故事寫一位牧童將羊趕到山上吃草，自己坐在草地上沒事干，就大聲喊：“狼來了，狼來了。”山下的村民們聽見后就拿起鋤頭沖上山去，牧童見村民們驚慌失措的囧樣，不禁捧腹大笑，村民們很生氣，大家再也不相信他的話了，有一天，狼真的來了，牧童喊破了喉嚨也沒有人來救他。

這件事告訴我們，得到別人的信任可能要多次的努力，失去別人的信任只一次就夠了。

上個月的一個星期六的早晨，媽媽出門有事，臨走時囑咐我：“快點做作業，不允許看電視。”我卻沒有聽媽媽的話，媽媽剛出門，我就打開電視看起了《喜羊羊與灰太狼》。過了一會兒，門外突然傳來了腳步聲，我嚇得趕緊關上電視坐到課桌前寫作業。“一秒，兩秒，一分鐘，兩分鐘”腳步聲突然消失了。于是我又打開電視聚精會神地看了起來。不知過了多久一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“涵涵，你怎么在看電視，你要知道誠實守信是做人的根本。”我扭頭一看原來是媽媽。頓時我的臉變得通紅，就像一個紅富士蘋果。

看來，誠信的樹立不是嘴上說說就算了，而是要靠自己的行動去獲得，這個過程可是要不斷地戰勝自己喲。

關于《牧童》讀后感的作文 第二篇

《牧童和狼》這篇寓言告訴我們了一個很大道理。而這篇寓言的情節在我們生活中經常會發生，這樣正好能敲響警鐘！

故事的內容是這樣的，一個牧童三番四次的說謊，當那個牧童說了一句真話后，沒有人再相信他了，而他的下場就是：被狼吃掉！

讀了這個故事，我知道了：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。我覺得這個寓言里的牧童，非常天真，說話不分輕重，看著別人驚慌失措的樣子還笑得出。并且三番四次的說謊，但最后的結果，就是報應！我們不應該學寓言里的那個牧童一樣，那別人開玩笑，這樣的行為非常不好！說多了謊話，就在也沒有人會相信你了。

我們作人應該要誠實。《濫竽充數》這個故事我想大多數人知道，里面的南郭先生最后還是逃跑了，因為他撒謊，撒謊得人總有一天人揭開他們丑陋的一面，一定不會有好下場的！

關于《牧童》讀后感的作文 第三篇

你還記得《龜兔賽跑》、《狐貍和烏鴉》、《誰的本領大》這幾則寓言故事嗎？這些都是從《伊索寓言集》里選出來的，《牧童和狼》也是。

傳說伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀。他知識淵博，聰明機智。伊索在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點明故事的寓意，這些都是點睛之筆。

《牧童和狼》告訴了我們一個道理：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。這句話讓我們不能養成說謊的習慣，如果你說了一個謊，你就得用一百句謊話來圓第一個謊。我們做人要誠實，要實話實說，不能說謊。誠實比什么都重要，對于每一個人來說都勝于一切，誠實就像一面鏡子，照出自己的不足。你不能對老師說謊，也不能對父母撒謊，謊言能蒙騙人一時，但不能蒙騙人一世。事情終有真相大白的那一天。你如果說慣了謊話，再說真話，就沒有人會相信了，所以，我們從小就要養成一個良好的習慣：我們要做一個誠實的人。誠實會讓人尊敬你，信任你。誠實是人的本性，不誠實的人不能信任，現在社會更需要這種高貴品質的人，讓我們做個誠實的人吧！

誠實是最純凈的，誠實是人心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。

誠實，是一名少先隊員應該做的，同學們，你們應該保存好自己最寶貴的東西——誠實，做一個誠實的好孩子。

關于《牧童》讀后感的作文 第四篇

今天，我們學了《牧童》，里面講：有一次，戴高的好朋友請他作畫。畫什么好呢？戴高沉思了片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫好了。有一位商人稱贊道，畫的太像了，簡直跟真的一樣！這真是絕妙之作！還有一位教書先生稱贊道，畫活了，畫活了！只有神筆才能畫出這樣的畫。突然，來了一個牧童，他的聲音像炸雷一樣地說，畫錯了，畫錯了！大家一下子就呆住了。

戴高把牧童叫到面前，和藹地說：小兄弟，請你說說什么地方畫錯了？牧童指著畫上的牛說，牛的尾巴畫錯了！兩牛相斗時，尾巴是夾在兩腿中間的，您畫的尾巴是翹起來的，而那是牛用尾巴驅趕牛蠅的動作，您沒有見過兩牛相斗的情景吧！戴高聽了，非常慚愧，他連連拱手說：多謝您的指教。

我覺得，畫家戴高是一個虛心向他人學習，勇于接受別人批評的人。牧童是一個很善于細心觀察，敢于向別人提出自己看法的人，他們兩個都很值得我的學習。

關于《牧童》讀后感的作文 第五篇

精心準備了兩星期，請教了無數同事，也接受了無數同事的幫助，試教了兩次，一共備了四種完全不同的教案……最于終于在4月16日的下午第一節的階梯教室里，順利執教了市級觀摩課《牧童》。

因為我是在最后才得知，我的教研課要變成市級公開課，屆時將會邀請瑞安市教研員黃老師和溫州市教研員曹老師來聽課指教，同時還會有許多校本聯誼校的老師來聽課，所以原本還很安定的我變得不安定了。課試教了一次又一次，教案改了一遍又一遍，課做了一個又一個。整個過程都是認真地準備著，只是為了不想讓遠道而來的聽課的老師們失望，不枉費同事們的熱情幫助。

下午一點鐘，我的教研課正式開始。當我拿著話筒開始上課的時候，我的心一下子就安定了下來。我認真地上著每一個我所設計到的東西，認真地聽取著學生的反饋意見……課堂上的學生，時不時地給我驚喜和激動，特別是陳澤宇這個小鬼頭，逗得我更是忍俊不禁……

當下課鈴聲響起的時候，我的心里一陣輕松，哈哈，我終于上完了！那一刻，我的心情非常輕松！而在準備這節課的成長過程，更是我最寶貴的財富！

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