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我與古詩(shī)作文四百字(精選14篇)
我與古詩(shī)作文四百字(篇一)
古詩(shī)詞，它沒(méi)有現(xiàn)代文的繁瑣，而是用最精簡(jiǎn)的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的所感。
若想知我與其結(jié)下不解之緣之時(shí)，可追溯至孩童時(shí)代，小時(shí)侯，我和熱愛(ài)誦讀唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。先是有模有樣的學(xué)著讀，然后就日久生情，在爺爺?shù)难障拢乙沧兊迷?shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各*唐詩(shī)。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”說(shuō)到最熟悉的一首，莫過(guò)于這首《靜夜思》了。其中的古韻與詩(shī)律將我深深吸引其中。瑯瑯上口的詩(shī)句就像一個(gè)個(gè)飛舞的、美妙的音符，如可愛(ài)的精靈，使我無(wú)法擺脫對(duì)它們的鐘愛(ài)。
開(kāi)闊上了小學(xué)后，我開(kāi)始翻譯一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，看著翻譯過(guò)后的白話文，結(jié)合老師告訴我們的有關(guān)于這位詩(shī)人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，*棄疾的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收之喜；白居易的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的腐君之怒；陸游的“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索”的漂泊之哀~~~~~~·
上了初中，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì)震撼著我的靈魂。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出了蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有*晴圓缺”，我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，
被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著，“少壯不努力，老大徒傷悲”，鼓勵(lì)著我更加勤奮地去拼搏······
我與古詩(shī)作文四百字(篇二)
篇一：古詩(shī)文真美
“大*東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬*河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)情*也是我感動(dòng)不已；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民更使我的心為之一顫。
我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂民之思而感動(dòng)；我為李白“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)開(kāi)朗而感動(dòng)；為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人*美。
我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的田園風(fēng)光；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè)；我向往李白“山隨原野盡，*入大荒流”的開(kāi)闊視野；我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美，美在它對(duì)自然美的流漏，它的美，是一種自然美。
我喜歡古詩(shī)文。
篇二：讀古詩(shī)文的樂(lè)趣
看著“春風(fēng)又綠*南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽(tīng)著“無(wú)邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”。
我與古詩(shī)作文四百字(篇三)
推薦參考：
1、
《我與詩(shī)的故事》
小時(shí)候，當(dāng)爸爸一字一字教我“床前明月光，疑是地上霜。”時(shí)，我也會(huì)跟著念幾句，那時(shí)只是覺(jué)得好玩。“古人怎么用那么短的句子就能說(shuō)好一句話，寫(xiě)好一篇文章呢？”我不解地問(wèn)爸爸，爸爸卻笑而不答。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，知道且會(huì)背的詩(shī)也越來(lái)越多了，當(dāng)別人說(shuō)出上句，我會(huì)迅速地對(duì)出下句，“明月幾時(shí)有——把灑問(wèn)青天”、“白發(fā)三千丈——緣愁是個(gè)長(zhǎng)”、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”……
其實(shí)那時(shí)候，我只會(huì)背詩(shī)，卻并不明白詩(shī)的意思，還曾鬧過(guò)笑話呢。那是在我上幼兒園的時(shí)候，記得有一天，我在家里正饒有風(fēng)趣地念著《從軍行》，媽媽遞給一個(gè)枇杷，說(shuō)：“先吃個(gè)枇杷吧，挺甜的。”我接過(guò)枇杷，看了又看，說(shuō)：“媽媽?zhuān)娴臅?huì)跳舞嗎？”媽媽丈二和尚摸不著頭腦。我說(shuō)：“不是說(shuō)‘琵琶起舞換新聲’嗎？”媽媽恍然大悟，笑得前俯后仰。
上小學(xué)后，在老師的指點(diǎn)下，我只要多讀幾遍就能了解詩(shī)的意思了，還可以把詩(shī)運(yùn)用到生活中云呢。比如當(dāng)春雨來(lái)臨時(shí)，我會(huì)不假思索支吟出：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)我遇到難題，經(jīng)爸爸一點(diǎn)撥，明白了，我脫口而出：“真是‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。’啊！”
漸漸地，我不滿足于讀詩(shī)、背詩(shī)和填詩(shī)了，我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。通過(guò)這學(xué)期對(duì)“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”的學(xué)習(xí)，我對(duì)詩(shī)有了更多的了解，也更喜歡詩(shī)了。
這就是我，一個(gè)與詩(shī)為伴，以讀詩(shī)為樂(lè)的孩子。
2、《我與詩(shī)的故事》
從小到大，詩(shī)伴隨著我走過(guò)春夏秋冬，從“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”，到今天的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我與詩(shī)結(jié)下了不解之緣。
一
我與詩(shī)相遇在南山腳下。
我看到了，我看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的身影。
那么隨意，那么放蕩不羈，采一朵路邊的野菊，吸一口新鮮的空氣。沒(méi)有被困難擋住他的步伐，終于悠然的看到了南山的身影。
二
我于是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正揮舞著手中的畫(huà)筆，構(gòu)筑那幅美麗的向日葵。
也許只有在“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的意境中，他才會(huì)揮舞著手中的畫(huà)筆，畫(huà)出他的夢(mèng)想。
于是，我看到了向日葵一花獨(dú)秀的風(fēng)采。
三
我于是相遇在海邊。
我看到了，我看到了昔日一統(tǒng)北方的領(lǐng)袖曹操望著無(wú)邊無(wú)際的大海，吟道“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。
也許，只有大海才能懂得他的雄心壯志，用詩(shī)歌才能詠出他的志氣。
于是便有了“千里走單騎”的英勇，“挾天子以令諸侯”的風(fēng)采，才有了那華容道上一抹決然而去的身影。
我與詩(shī)的故事，有了陶淵明的步伐，有了梵高的畫(huà)影，有了曹操的雄心壯志。于是，我與詩(shī)的故事不再單調(diào)無(wú)味。
我與詩(shī)的故事，樂(lè)哉！悲哉！壯哉！
3.《我與詩(shī)的故事》
詩(shī)伴隨著我成長(zhǎng)。
我最早接觸的古詩(shī)是《詠鵝》。記得那時(shí)我才三四歲，媽媽手里捧著《古詩(shī)三百首》，一字一句地教我：“鵝，鵝，鵝……”媽媽教我一句，我就奶聲奶氣地跟一句，讀音不準(zhǔn)的字，媽媽就幫我糾正。不過(guò)五分鐘，我就會(huì)背了。我還學(xué)著古人的樣子，一邊背一邊搖頭晃腦。我不知道“項(xiàng)”是什么意思，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)?xiàng)’是什么？”媽媽耐心地告訴我：“‘項(xiàng)’是脖子的意思。”我想：既然是脖子的意思，為什么不念“曲脖向天歌”？
上了小學(xué)后，我接觸了更多的古詩(shī)，如《小池》《春曉》，雖然還不能一眼就看出詩(shī)的意思，但通過(guò)老師的講解，詩(shī)的意境就慢慢呈現(xiàn)出來(lái)了。比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，我的眼前自然展現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一大片綠油油的荷葉，荷葉上停歇著蜻蜓，真有意思！我喜歡古詩(shī)，不僅因?yàn)楣旁?shī)的意境很美，還因?yàn)樗喉崳糜洠世噬峡凇Ｃ看卫蠋熥尨蠹冶彻旁?shī)，不管是誰(shuí)，都能流利地背誦，因此同學(xué)們都很喜歡它。
現(xiàn)在，我與詩(shī)之間的距離越來(lái)越近了，我還開(kāi)始做詩(shī)了。去年六一兒童節(jié)我寫(xiě)了一首詩(shī)《抓住童年的尾巴》，其中有一句“我想朝天空大喊：‘童年等等我’”，抒發(fā)了我對(duì)童年的依戀。其實(shí)，不論是現(xiàn)代詩(shī)還是古詩(shī)，都是在抒發(fā)自己的情感，記錄著心情的變化。我越來(lái)越喜歡詩(shī)，也越來(lái)越感受到與詩(shī)同行的快樂(lè)。
詩(shī)像一幅幅閱不盡的畫(huà)，處處精彩；詩(shī)像神奇的音樂(lè)，句句動(dòng)人心弦。詩(shī)伴隨著我成長(zhǎng)。
我與古詩(shī)作文四百字(篇四)
看到那些歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或油畫(huà)，總是很感動(dòng)，也總會(huì)有些羞愧。
因?yàn)槊磕甑搅四赣H節(jié)的時(shí)候，總是想為母親寫(xiě)上一些文字，可每當(dāng)指頭一觸及鍵盤(pán)，就發(fā)現(xiàn)母親留給我的印象都與一日三餐有關(guān)。 仿佛樹(shù)和土的關(guān)系一樣，母親是和廚房緊緊聯(lián)系在一起的。
母親的手一看就雙習(xí)慣了洗洗涮涮的手，上面留有切菜不小心弄傷的，或是炒菜時(shí)被油濺上的疤痕。母親身上的那股油煙味似乎永遠(yuǎn)也洗不掉，這種氣味對(duì)子女們的來(lái)說(shuō)，熟悉得如同嬰兒時(shí)所聞到的奶味……對(duì)母親來(lái)說(shuō)，其實(shí)是沒(méi)有休息日的，下班回家也不過(guò)是工作崗位挪到了灶臺(tái)前。
廚師，好像是天下母親的第二職業(yè)。難怪一想到母親，眼前便自然而然地浮現(xiàn)出了廚房的模樣，以及母親為一家老小的一日三餐而忙碌的背影。
一年一度的探親假，變成了母親為我一展廚藝的美食節(jié)。每當(dāng)我回家，母親便要好好端詳我一陣，她是在從我的胖瘦變化上來(lái)揣摩我在外過(guò)得怎么樣。
如果我恰巧長(zhǎng)胖了，就說(shuō)明我在外生活得不錯(cuò)，如果是瘦了，她便要問(wèn)是不是外面的伙食很差？然后便要在我的假期里給我變著法子做好吃的“補(bǔ)養(yǎng)補(bǔ)養(yǎng)”了。 我對(duì)她這種聽(tīng)起來(lái)很荒唐的邏輯毫無(wú)辦法，可又不想她無(wú)謂的擔(dān)憂。
只好把自己長(zhǎng)瘦的原因統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為不習(xí)慣北方的飲食，接下來(lái)的日子就任由母親頓頓為我做些能辣得眼淚直流的飯菜了。 總覺(jué)得和母親是有代溝的，有時(shí)甚至無(wú)法交流。
比如，每次回家，我放下行李后，都希望能和她好好聊聊一年來(lái)在外的感受。可母親幫我放好行李后，徑直就到廚房去忙前忙后……不一會(huì)就能端出一碗肉羹湯，讓我先墊墊肚子。
我只有將想說(shuō)的話化作狼吞虎咽了。 母親那一代人都是受過(guò)苦的，生活的磨礪使得他們不太注重心靈的溝通，這種母愛(ài)與其說(shuō)是粗糙，倒不如說(shuō)是種韌勁。
母親把愛(ài)傾注到簞食壺漿中，而且竭力使這種表現(xiàn)方式在下一代人的身上延續(xù)。姐姐們的孩子來(lái)了，母親也要通過(guò)孩子的胖瘦來(lái)評(píng)判子女的育兒之道，然后就要張羅給孩子們弄點(diǎn)吃食。
可惜幾個(gè)外孫女都在為瘦身減肥而斗爭(zhēng)，于是，被母親視為最有營(yíng)養(yǎng)的肉食在她們看來(lái)就有如大敵當(dāng)前。一外甥女曾不解地問(wèn)我說(shuō)：“外婆怎么帶孩子跟喂豬一個(gè)方法，總覺(jué)得胖了就最好？” 我也不知怎么解釋經(jīng)歷過(guò)“瓜菜代”年代的母親表達(dá)母愛(ài)的方式。
記得在那個(gè)得以紅薯等物來(lái)補(bǔ)充糧食的歲月，母親幾乎調(diào)動(dòng)了所有的民間智慧，水煮、火烤、曬干……母親使紅薯變換花樣的手法都快趕上魔術(shù)師了。望著那些沒(méi)多少人愿動(dòng)的大魚(yú)大肉，也如母親一般有些困惑了。
母愛(ài)該怎樣從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)分析呢？這恐怕不是營(yíng)養(yǎng)學(xué)所能解釋的了的。母親呆在廚房里，母愛(ài)就是頓可口的飯菜，如此地簡(jiǎn)單世俗卻又離不得。
不管如何簡(jiǎn)陋的一粥一飯，我們都能從中吃出一種幸福的滋味。 廚房里的母親離藝術(shù)形象太遠(yuǎn)了。
吃慣了母親做的飯菜，不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了，就覺(jué)得一切都很平常，記憶也如那煙熏火燎的廚房，難以覓得可圈可點(diǎn)的光亮。母親有次不知怎么嘮叼起家里廚房的變遷，我們才知道，能擁有一間好的廚房一直是母親最大的渴望，只是這種渴望一直被忽略…… 四十年前的廚房根本不能算是廚房，不過(guò)是平時(shí)用作吃飯的飯廳的平房圍出一角砌上個(gè)土灶，周?chē)阎焕Φ呐窈鸵鸬拿┎荨?/p>
母親一邊做飯一邊還要照看火勢(shì)，不時(shí)要停下鍋鏟拿起吹火筒吹上一氣，弄得灰頭灰腦是常有的事。那時(shí)，母親還想不出有什么別的辦法，只得在這塵滿面鬢如霜地做了二十年的飯。
接下來(lái)的幾年，總算是改用蜂窩煤爐，省卻了餐餐生火的麻煩，可蜂窩煤火不旺且上火慢，想爆炒的菜往往變了燉，這使得母親的廚藝大打折扣，碰上逢年過(guò)節(jié)或是請(qǐng)客，她便還要用那土灶。等到大姐出嫁了，家中用上了液化氣罐，雖說(shuō)扛液化罐是件體力活，母親依然很歡欣，不用生火，每天人都干凈了許多。
火的問(wèn)題解決了，就覺(jué)得沒(méi)有個(gè)專(zhuān)門(mén)的廚房，那些鍋碗瓢盆處處掣肘，做起飯來(lái)跟螺螄殼里做道場(chǎng)般艱難。 母親說(shuō)那時(shí)也曾夢(mèng)想過(guò)，這輩子能有間專(zhuān)門(mén)的廚房就知足了。
不過(guò)，這在那時(shí)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)奢侈，所以母親沒(méi)敢向人透露這個(gè)念頭。可社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步總是出人意料的，還沒(méi)過(guò)十年，我們家也搬進(jìn)了樓房，有餐廳、客廳和廚房的那種。
搬入新居，母親首先去看的就是廚房。看到那個(gè)煤氣灶，她反復(fù)地開(kāi)始打火關(guān)火，像一個(gè)玩火的孩子。
有了新廚房，母親卻累多了，她不能容納油污什么的弄臟廚房。廚房用了好幾年，始終是很光潔的。
前幾年，城里流行起裝修。家中的經(jīng)濟(jì)條件也好了些，便也開(kāi)始考慮裝修了。
裝修的計(jì)劃很快確定了，客廳、臥室自然是要裝修的，唯獨(dú)廚房成了個(gè)遺忘的角落，大概是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)并不寬裕，而廚房平時(shí)不住人，又沒(méi)客人去，自然是先緩一緩了。母親對(duì)這個(gè)方案沒(méi)有提出不同意見(jiàn)。
所以，裝修后，廚房?jī)叭痪统闪思抑械摹敖?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”。 去年，家中又打算重新裝修一下。
這次，母親提出一定要把廚房也順帶給弄一下。 母親的話使我們感到羞愧，忽略廚房其實(shí)就是忽略。
我與古詩(shī)作文四百字(篇五)
《渡荊門(mén)送別》是一首絕句，渡遠(yuǎn)荊門(mén)外來(lái)從楚國(guó)游，李白乘舟遠(yuǎn)渡門(mén)以外，想去古時(shí)的楚國(guó)一帶瀏覽，山隨平野盡，江入大荒流，起伏的山巒隨著平原曠野的伸展而逐漸消失，翻涌的江水奔入茫茫無(wú)際的原野后，依舊滔滔東流，月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。水中搖蕩的月亮宛如天上飛來(lái)的明鏡，空中變幻的云彩結(jié)成奇麗的海市蜃樓，仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟，我仍然愛(ài)故鄉(xiāng)深情的江水，萬(wàn)里迢迢伴送著我的行舟，寫(xiě)出渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色，描寫(xiě)了長(zhǎng)江的近景，江水送我，抒發(fā)離別之意。
這首詩(shī)中的畫(huà)面極其廣闊，其中群山的消失，平原的廣闊，江流的貌遠(yuǎn)等景象，都很容易使我們聯(lián)想到杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”。《旋夜書(shū)懷》，王維的“江流天地外，山色有無(wú)中”。
《漢江臨眺》等雄偉的畫(huà)卷，這首詩(shī)融情入景，格調(diào)激越奔放，健爽明快。
我與古詩(shī)作文四百字(篇六)
中國(guó)古詩(shī)文的寶庫(kù)可真是博大精深，星光燦爛.古詩(shī)文更是我國(guó)文化的精髓。古詩(shī)文有一種精辟的美，一種其他文體無(wú)法取代的美。
面對(duì)那些小說(shuō)，故事，我更喜歡古詩(shī)文.喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理.古詩(shī)使人心胸豁然開(kāi)朗，思想為之升華.甚至連外國(guó)人都贊嘆和欣賞.
我最早的啟蒙老師是媽媽?zhuān)谒闹笇?dǎo)下，我從小就對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，剛上學(xué)時(shí)就會(huì)背一二百首古詩(shī)文了。上三年級(jí)時(shí)，我在媽媽的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間如饑似渴地閱背誦。由于背的多，我的記憶力也逐漸提高了。僅僅一年內(nèi)，我就會(huì)背四百多道詩(shī)詞文賦了。在誦讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了豪放的李白；認(rèn)識(shí)了憂國(guó)憂民的杜甫；認(rèn)識(shí)了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛……
通過(guò)誦讀古詩(shī)文， 給我了很大發(fā)。孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我知道了子女對(duì)母親的深情；愚公移山的故事，讓我知道了世上無(wú)難事，只要肯登攀的道理；賣(mài)油翁的故事，生動(dòng)形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩(shī)文不僅是我的良師，更是我的益友。它時(shí)時(shí)在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學(xué)為了一件小事鬧翻了，心里十分生氣。這時(shí)，我想到了孔子的“九思”一—視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，岔思難，見(jiàn)得思義。比起古人，我為一件小事與同學(xué)爭(zhēng)吵，破壞了我與同學(xué)之間多年的友誼，實(shí)在膚淺，真是不應(yīng)該！最后，我主動(dòng)道歉，“化干戈為玉帛”，與那位同學(xué)又和好如初了。
古詩(shī)文的內(nèi)容博大精深，包羅萬(wàn)象，使我深深的陶醉其中。 每讀一首好詩(shī)，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是對(duì)美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來(lái)無(wú)白丁”這是對(duì)淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這又是多么深沉激越的報(bào)國(guó)情懷！
床前明月、水上芙蓉，生活中的一點(diǎn)景致足以引發(fā)古人無(wú)窮的浮思；大江東去、破浪，古詩(shī)文當(dāng)中記載了多少成敗得失、警世之理！知不覺(jué)中，古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)猶如“親朋密友”的重要位置。學(xué)習(xí)古詩(shī)文不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。古人的才情讓我們?cè)S多后人都望塵莫及，欣賞古詩(shī)文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲！我愛(ài)古詩(shī)文，朋友們，來(lái)吧，讓我們一起“讀千古美文，做少年君子！”
希望更多的人會(huì)與古詩(shī)文為伴，與我國(guó)古代文化為伍，繼承發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
我與古詩(shī)作文四百字(篇七)
我與古詩(shī)詞趣事 在我三四歲的時(shí)候，就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺(jué)得瑯瑯上口，并不理解其中的意思。
也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉(xiāng)的情懷。《清平樂(lè)?6?1村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的幾句話，便描繪出了一個(gè)農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫(huà)面，尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來(lái)之筆，古今一絕！讓我嘆服不已，我更理解了中國(guó)文化的博大精深。
我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。
古詩(shī)雖然帶給我了煩惱，但它也教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，古詩(shī)啊，我愛(ài)你。
我與古詩(shī)作文四百字(篇八)
詩(shī)，是一座金碧輝煌的倉(cāng)庫(kù)，里面有挖掘不完的寶藏;詩(shī)，是一門(mén)高深莫測(cè)的學(xué)問(wèn)，等著我們?nèi)ヌ剿?詩(shī)，是美的享受;詩(shī)，是快樂(lè)的體驗(yàn)。歷代詩(shī)人借詩(shī)抒情，千萬(wàn)首詩(shī)都是經(jīng)典，讓人回味無(wú)窮。
唐朝是詩(shī)歌鼎盛的年代，太多數(shù)詩(shī)人出此于唐朝--李白、杜牧……在許多詩(shī)中，我最喜歡的是孟郊的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”每當(dāng)吟誦它，我就想到了我的母親。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親”是啊!母親是多么的偉大啊!母親與兒女情深如海，而母親那無(wú)私的愛(ài)，作為兒女應(yīng)該怎樣報(bào)答呢!母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。母親如水，是多么清涼;母愛(ài)如雪，是那么潔白;母親如雨，滋潤(rùn)著我們的心靈;母愛(ài)如風(fēng)，輕輕地?fù)崦蓯?ài)的小臉蛋兒;母愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)價(jià)的。
孟郊的《游子吟》是我最喜歡的一首詩(shī)。如此有韻味，又如此讓人回味!
古人云，古詩(shī)能給人帶來(lái)快樂(lè)和享受，這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生。
“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。”《聞官*收河南河北》這個(gè)詩(shī)句想徹大*南北，杜甫這喜
我與古詩(shī)作文四百字(篇九)
古詩(shī)詞是*古人展示才華和表達(dá)情懷的一種方式，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索文明的橋梁。
這周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”詩(shī)詞朗誦活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍參加。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)候了，同學(xué)們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個(gè)上場(chǎng)的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進(jìn)酒》。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，同學(xué)們也屏聲凝息。隨著優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的古箏曲緩緩響起，我們幾個(gè)便盡情朗誦起來(lái)。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”“陳王昔時(shí)完好平樂(lè)，斗酒十千自歡謔。”直到“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂(lè)爾銷(xiāo)萬(wàn)古愁。”我們才結(jié)束了朗誦。在朗誦中，我仿佛感到了李白的喜怒哀樂(lè)，豪情壯志，與詩(shī)融為了一體。
接下來(lái)是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。首先，她們生動(dòng)，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問(wèn)青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸于其中。可令我們意想不到的是：她們倆馬上轉(zhuǎn)“悲”為喜，又將《水調(diào)歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣！
緊接著，歐陽(yáng)羽騏她們組陸續(xù)登臺(tái)，除歐陽(yáng)羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺(tái)。咦，歐陽(yáng)羽騏呢？原來(lái)，她將葫蘆絲吹了起來(lái)，悠揚(yáng)的音樂(lè)，覺(jué)悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見(jiàn)大家在下面都做了別出心裁的準(zhǔn)備了。
然后，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志；于宛禾陶
我與古詩(shī)作文四百字(篇十)
我愛(ài)古詩(shī)“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。這是古詩(shī)《秋夕》，是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī)，就是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。
小時(shí)侯，，我和酷愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。久而久之在爺爺?shù)难罩拢乙沧兊迷?shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)。
一次，爺爺教了我一首《長(zhǎng)恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話簡(jiǎn)潔明了，一針見(jiàn)血地表達(dá)了要我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，不要浪費(fèi)它，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的悲傷。
這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫(xiě)這句話，我覺(jué)得這句是多余的。
后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的爺爺，爺爺見(jiàn)了便笑著替我解答問(wèn)題，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了下文的意境更好地烘托出來(lái)，能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。
所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因?yàn)樽x古詩(shī)不僅讓我收益匪淺，還讓我對(duì)習(xí)作中的寫(xiě)作技巧運(yùn)用的更加熟練。比如我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫(xiě)得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛，我知道了寫(xiě)作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫(xiě)得細(xì)致入微。
我還知道了寫(xiě)作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，古詩(shī)詞我愛(ài)你！在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識(shí)，更凈化了我的靈魂。
我與古詩(shī)作文四百字(篇十一)
我從上幼兒園的時(shí)候便與詩(shī)有了接觸。那個(gè)時(shí)候老師一遍又一遍地教我……
我讀詩(shī)是由簡(jiǎn)單到難的，因?yàn)檫@樣所以我第一首學(xué)會(huì)的詩(shī)是《詠柳》。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我迷惑地問(wèn)老師：“這句詩(shī)的意思是什么呀？”老師笑著告訴我：“高大的柳樹(shù)像碧玉妝成一樣，極言顏色青綠的可愛(ài)。”
我就這樣一首首詩(shī)下來(lái)，就讀了很多秋天的古詩(shī)，比如：解落三秋月，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。這首詩(shī)的意思我懂：我們這里經(jīng)常會(huì)有臺(tái)風(fēng)，有一次臺(tái)風(fēng)達(dá)到了9級(jí)，我們家里的玻璃窗都被吹破了。說(shuō)明了秋天臺(tái)風(fēng)的可怕……（臺(tái)風(fēng)真厲害呀！）還有杜牧寫(xiě)的《山行》中的：停車(chē)做愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花》等等。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”這兩句是我也懂一些：春天日長(zhǎng)夜短，詩(shī)人開(kāi)心的睡了一覺(jué)醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)天早就亮了，他推開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣和明媚的晨光一擁而入。詩(shī)人呼吸了一口新鮮空氣，活動(dòng)一下身體，心情十分愉快。
詩(shī)謝謝你讓我增長(zhǎng)知識(shí)，讓我懂得更多……
我與古詩(shī)作文四百字(篇十二)
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言村草心，報(bào)得三春暉。”這首膾炙人口的唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》是我最喜愛(ài)的古詩(shī)。
慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)行的孩子趕制新衣，臨行時(shí)她忙著替兒子縫遠(yuǎn)征的衣服，又擔(dān)心孩子此去難得回歸，誰(shuí)能說(shuō)像小小萱草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春天陽(yáng)光薄厚的慈母恩惠呢？詩(shī)人通過(guò)回憶一個(gè)人看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達(dá)了他深沉的內(nèi)心情感——對(duì)母親的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。凸現(xiàn)并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。全詩(shī)雖無(wú)華麗的詞藻，亦無(wú)巧琢雕塑，卻用淳樸素淡的語(yǔ)言，情真意切地歌頌了母愛(ài)的偉大。
深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在淋浴著我們，《游子吟》讓我想到了我的媽媽?zhuān)业膵寢屢膊焕猓龝r(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我，她像一盞臺(tái)燈，而我是臺(tái)燈下的那個(gè)孩子，每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難，媽媽無(wú)論有多忙，只要我叫她一下，她都會(huì)過(guò)來(lái)耐心地幫助我，不厭其煩地教我。每當(dāng)天氣變化時(shí)，媽媽會(huì)一遍一遍地叮囑我，及時(shí)增減衣服。每個(gè)周末，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，媽媽都堅(jiān)持送我去學(xué)書(shū)法，希望我能在藝術(shù)上小有成就。其實(shí)，我知道媽媽也很忙，有時(shí)她照顧好我，已經(jīng)很晚，做她自己的事情就只能熬夜了，可她卻對(duì)我毫無(wú)怨言。
學(xué)了《游子吟》之后，我懂得母親對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，我以后一定不會(huì)因?yàn)槟赣H的嘮叨而煩惱，也不會(huì)再對(duì)母親應(yīng)付了事
我與古詩(shī)作文四百字(篇十三)
陸游，唐婉，千古愛(ài)情成絕唱 宋高宗紹興十四年，二十歲的陸游和表妹唐婉結(jié)為伴侶。
兩人從小青梅竹馬，婚后相敬如賓。然而，陸游的母親不喜歡唐婉，以至最后發(fā)展到強(qiáng)迫陸游和她離婚。
陸游和唐婉的感情很深，不愿分離，他一次又一次地向母親懇求，都遭到了母親的責(zé)罵。 陸游迫于母命，萬(wàn)般無(wú)奈，便與唐婉忍痛分離。
后來(lái)，陸游依母親的心意，另娶王氏為妻，唐婉也迫于父命嫁給同郡的趙士程。這一對(duì)年輕人的美滿婚姻就這樣被拆散了。
十年后的一個(gè)春天，陸游滿懷憂郁的心情獨(dú)自一人漫游山陰城沉家花園。正當(dāng)他獨(dú)坐獨(dú)飲，借酒澆愁之時(shí)，突然他意外地看見(jiàn)了唐婉及其改嫁后的丈夫趙士程。
盡管這時(shí)他已與唐婉分離多年，但是內(nèi)心里對(duì)唐婉的感情并沒(méi)有完全擺脫。他想到，過(guò)去唐婉是自己的愛(ài)妻，而今已屬他人，好象禁宮中的楊柳，可望而不可及。
想到這里，悲痛之情頓時(shí)涌上心頭，他放下酒杯，正要抽怠罰糙核孬姑茬太長(zhǎng)咖身離去。不料這時(shí)唐婉征得趙士程的同意，給他送來(lái)一杯酒，陸游看到唐婉這一舉動(dòng)，體會(huì)到了她的深情，兩行熱淚凄然而下，一揚(yáng)頭喝下了唐婉送來(lái)的這杯苦酒。
然后在粉墻之上奮筆題下《釵頭鳳》這首千古絕唱： 紅酥手 黃藤酒 滿城春色宮墻柳 東風(fēng)惡 歡情薄 一懷愁緒 幾年離索 錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！ 春如舊 人空瘦 淚痕紅浥鮫綃透 桃花落 閑池閣 山盟雖在 錦書(shū)難托 莫！莫！莫！ 陸游在這首詞里抒發(fā)的是愛(ài)情遭受摧殘后的傷感、內(nèi)疚和對(duì)唐婉的深情愛(ài)慕，以及對(duì)他母親棒打鴛鴦的不滿情緒。 陸游題詞之后，又深情地望了唐婉一眼，便悵然而去。
陸游走后，唐婉孤零零地站在那里，將這首《釵頭鳳》詞從頭至尾反復(fù)看了幾遍，她再也控制不住自己的感情，便失聲痛哭起來(lái)。回到家中，她愁怨難解，于是也和了一首《釵頭鳳》詞： 世情惡 人情薄 雨送黃昏花易落 曉風(fēng)干 淚痕殘 欲箋心事 獨(dú)倚斜欄 難！難！難！ 人成個(gè) 今非昨 病魂常似秋千索 角聲寒 夜闌珊 怕人詢(xún)問(wèn) 咽淚裝歡 瞞！瞞！瞞！ 唐婉不久便郁悶成病而死。
陸游得知唐婉的死訊，痛不欲生。為了抒發(fā)自己內(nèi)心的隱痛，他后來(lái)曾多次來(lái)到沉園題詞懷念唐婉。
我與古詩(shī)作文四百字(篇十四)
我最早接觸到的文章就是古詩(shī)文了.記得在我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)侯，爸爸媽媽和爺爺奶奶就開(kāi)始教我讀古詩(shī)了.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的<<；春曉>>；我張口就來(lái).像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪.其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)文，直到上學(xué)后我才慢慢有了了解.李白，杜甫，白居易；唐詩(shī)，宋詞，明清小說(shuō)；<<；三國(guó)演義>><<；水滸傳>><<；西游記>><<；紅樓夢(mèng)>>；。.中國(guó)古詩(shī)文的寶庫(kù)真是太博大精深，星光燦爛了.
我非常喜歡古詩(shī)文.我喜歡它合轍押韻，朗朗上口.床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng).李白的這首千古名詩(shī)，不管老人還是小孩，都能一字不差，十分流利地讀下來(lái)；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.不管是科學(xué)家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理.明月松間照，清泉石上流.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A.這是多么讓人心曠神怡的景象！山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村.欲窮千里目，更上一層樓.這樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗，思想為之升華.難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞.
我十分注意在作文中引用一些好詩(shī)好句.在過(guò)去的作文中，我曾通過(guò)引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，描寫(xiě)雪中的奇麗景色；通過(guò)引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大；通過(guò)引用孟郊的誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，抒發(fā)子女對(duì)母親的深情；通過(guò)引用愚公移山的故事，深刻說(shuō)明世上無(wú)難事，只要肯登攀的道理；通過(guò)引用賣(mài)油翁的故事，生動(dòng)形象地說(shuō)明熟能生巧的道理，等等等等.總之，通過(guò)引用古詩(shī)文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說(shuō)服 力，從而深化文章主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用