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愛跳舞的媽媽400字作文5篇
愛跳舞的媽媽400字作文 第一篇
我的媽媽長著黑黑的眉毛，一對大大的'眼睛，只要我有什么錯誤，她一眼就能看透我。尖尖的鼻子下面長著一張甜甜的嘴，可會說好話了。
媽媽喜歡打扮，還喜歡跳舞。
今天上午，火辣辣的太陽照耀著大地，天氣十分炎熱，人們都在家里吹著電扇，享受著空調，連動也不想動。我從書店回來，看見媽媽正晃動著腦袋，扭動著身子，十分起勁地跳著優美的舞蹈。見我回來，媽媽迫切一對我說：“快點，來跳舞吧，你也該減減肥了！”我高興地跑到媽媽身邊，扭動著屁股，舞動著腰身，一會兒，汗水一滴一滴往下流。我們倆跳得熱火朝天，把不愉快的事全忘掉了。跳了大約半個小時，我們實在跳不動了，媽媽這才讓我去洗澡，涼快涼快。
我的媽媽真有一顆愛美之心。
我愛我的媽媽。
愛跳舞的媽媽400字作文 第二篇
嘭嚓嚓……嘭嚓嚓……你聽，老媽開始跳舞了……
我有一位留著短發的媽媽，媽媽一雙水汪汪的大眼睛，皮膚很白。就是一心想減肥，她與對門的阿姨每天晚上吃完飯就去公園里面一個廣場跳舞。一跳就是十點多，可是媽媽沒瘦反而還胖了兩三斤。
每當媽媽去跳舞時都要打扮一下，看看穿什么衣服跳舞好看，穿什么鞋舒適。媽媽打扮的時間過得很慢長，總是在我眼前轉來轉去真煩人。“有什么好打扮的不就是跳個舞，大晚上的誰看呢！”
有一次，我與媽媽一起到了跳舞的地方，那里人很多，我就找了個地方坐了下來。一會兒，居然有個叔叔來邀請媽媽跳舞，我坐在一邊緊緊地盯著媽媽與那位叔叔。越坐越沒意思啦。這時心想“要不然我回家吧，可是媽媽如果又和別的叔叔跳舞怎么辦。就這樣我坐在那里陪媽媽一下到十點多結束，真是太無聊啦。
媽媽跳舞雖然沒瘦可是每次跳舞回來都很開心。可是爸爸卻不開心，因為我爸爸是一個小心眼兒的人。爸爸見媽媽跳舞回來，而且媽媽還很高興，爸爸就會開玩笑說一聲：“下班啦！”媽媽就“嗯”了一聲。
可是我喜歡看媽媽跳舞的樣子，很美并且媽媽練習舞蹈起來很認真。這時我突然有一個念頭，媽媽和爸爸一起跳一段舞那是多么美好的事情啊！
愛跳舞的媽媽400字作文 第三篇
兩手搖擺著，腳步隨著節拍有節奏的移動。一個熟悉的身影在我眼前閃過。哈，這不是我老媽嘛！
老媽一下班就滿面春風地走來了，臉上像有無數個快樂小仙子在舞動。我問：“媽，什么事讓你那么高興？”媽笑瞇瞇地說：“學會跳舞了。”哼著歌，還做了幾個優美的動作。
*點三十分，她會準時到小公園里去跳舞。不管天氣如何，只要公園里音樂一響，她準和女伴們一起快活地跳起來。節奏慢時，我媽的兩只手緩慢地搖擺，像大天鵝展翅向上飛。節奏快時兩腳輕盈地邁著步，活像一只蝴蝶在翩翩起舞，優美極了。
沒過半個月，媽的舞技大又長進。雙休日，我們請老媽為大家表演一下。音樂聲起，她馬上投入到優美的旋律中，自我陶醉地跳啊跳啊，仿佛進了一個人間仙境，全家也沉浸在舞蹈的境界中。“跳得真好啊!”我們異口同聲地說。老媽聽了贊美，更英姿勃發。
老媽愛跳舞，我們愛看舞。希望老媽再接再勵，把美好的生活跳得更有節奏。
愛跳舞的媽媽400字作文 第四篇
我們班有位教數學的男老師，他姓張。他很活潑，很好動。他就是——小張老師。
他個子不高，濃密的眉毛下面長著一雙大眼睛，眼睛里透著像白展堂一樣*森的眼神。他還是我們學校最年輕的老師。所以，我們給它起了個外號——小張。
他上課時，動作繁多。有一次，給我們講題，剛寫了一點思路，又飛快的轉過身，看了我們一眼，又飛快的轉過去，又寫了一點，走到柜子旁，拿起三角板，放在講臺上，再繼續寫題。這一組動作，讓我們看的眼花繚亂，我覺得小張老師不是在講題，而是在“跳街舞”！
在我眼里，他地位很高。因為他說過：“我不會批評女生。”有次秋游，張老師給第9組的男生每人拍了一張特寫。3個男生生氣極了，硬生生地把女生往前推，而張老師說：“人家是女生，不要為難人家了！”不瞞你說，張老師在這點上真的很想女生！
嘻嘻，我喜歡張老師，你呢？
愛跳舞的媽媽400字作文 第五篇
在生活和學習中，我遇見過許許多多和藹可親的老師，他們讓我充分投入到課堂上，在知識的海洋中翱翔。在我的記憶中，就有這樣一位妙趣橫生，氣宇軒昂的老師。
記得在我五年級的時候，我遇到了這位奇趣十足，妙趣橫生的李老師。每上他的可。我們班沒有一個不是眉開眼笑，其樂無窮。
愛搞怪的他也不得不背上“跳舞的老師”這個滑稽的昵稱，這是為什么呢？因為他經常手舞足蹈，奇趣無比。他為了讓我們每個同學都能看到黑板，他總是站在黑板邊，伸長他那細長的胳膊，同時他也為了能夠看清楚每個同學的一舉一動，他便練就了讓人百思不得其解的抽*式寫字方法，這方法與普通方式不同的是：他不是面朝黑板，而是面朝我們，時不時的踮起腳尖，轉個身，交叉著腿的半蹲狀等等高難度動作，他不是手心沖黑板，而是手背沖黑板，而且是在手背沖黑板的同時用食指和中指夾著粉筆寫字。神奇吧！他就像一只翩翩起舞的蝴蝶從黑板的這邊飛到那邊，又從那邊有匆匆的飛回。真像一個舞蹈家，每一個動作那么*那么自然，我們都會跟著他神不知，鬼不覺地進入奇妙地數學世界。
為了讓課堂更生有趣，他總是找會找來一些拓展題給我們做，每當同學們在解題的時候，遇到不懂大家隨時可以舉手示意。老師頃刻之間會飄到你的身邊，穿梭在這個大集體中。在解完題后，你會發現老師瞬間又漂移到其他舉手示意的同學那兒。他會半蹲式的趴在桌邊，詭異的一個微笑：“來說說，什么問題”之后他就眉*飛舞，大顯神通地為同學講解難題。
時間總是飛快的流逝，一轉眼，下課了，可是有問題的同學總是占用老師的休息時間，無論耗時多久，老師總像一只快樂的小鳥，非常耐心的盡職盡責的為我們逐一解答那些讓我們百思不得其解的難題。知道攻克為止，他會慣用一個成功的手勢--“ok”來結束此次的講解，為我們加油打氣。
在這位優秀老師的陽光照*下，他那難能可貴的品質一直激勵著我，影響著我和鼓勵著我。我堅信我們這些小種子一定會茁壯成長，勇往直前……