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初中失物招領格式范文 第一篇

Lost and found do you see a red purse? It has my ID card, bank card and some money. I think I lost it when I was playing basketball in Xiyuan. Now I'm very unreasonable.

Wallets are very important to me and I want to thank anyone who helped me find it. If you find it, please contact Tom. Phone: I found a bunch of keys.

Anyone who lost the keys, please contact me for more information. Contact: Nick: lost and I found my name is Nick. I found a bunch of keys.

Now I want to post this to inform the person who lost the keys to call me immediately. My number is Nick.

中文翻譯：

失物招領你看到一個紅色的錢包了嗎？里面有我的身份證，銀行卡和一些錢。我想我在西園打籃球的時候把它丟了?，F在我很無理取鬧。

錢包對我很重要我要感謝任何幫助我找到錢包的人。如果你找到了，請聯系湯姆電話：我找到了拿起一堆鑰匙，任何丟失鑰匙的人，請聯系我獲取詳細信息聯系：尼克特爾：迷失和我發現我的名字是尼克，我發現了一堆鑰匙，現在我想把這個貼出來通知丟失鑰匙的人馬上給我打電話我的號碼是尼克。

初中失物招領格式范文 第二篇

你好，我是信息院自動化112班的劉智勇，在開學之初，我懷著對學生會的美好憧憬參加了xxx的干事競選。在意料之中，我被錄用了，成為xxx十二個新干事中的一員，直到現在我都為自己的這一選擇感到榮幸，在這一學期的.工作中，我從部長，副部長身上學到許多，養成xxx應有的細心，沉穩，公正。在日常工作中，按時，保質，保量完成分配的工作，無論是搬桌子，還是當欄干，沒有絲毫的怨言。因為我深知這不是在浪費我的時間，從小事中我們也可以學到一些東西，至少可以多交一些朋友。因此在期末總評時我榮獲優秀干事的稱號，我深知過去已成為歷史，這些并不能成為我居功自傲的資本，我只是把他們當做我人生中一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富。受益終身。新學期開始了學生會也要換屆了，在我心中生活要有一些挑戰才會有色彩。我上學其在xxx的日常工作中就包括聽生活部的例會，對生活部的工作流程比較了解，人員比較熟悉。因此我想競選生活部副部長。

生活部顧名思義是負責學生生活方面的事情。針對我們學校的生活部的主要工作是餐廳的檢查，以及失物招領。生活部宗旨是維護學生的利益，構建學生與餐廳的橋梁。一個好的食堂可以保證學校的正常運轉，學生的身體健康。而生活部就是替廣大學生督查的，確保餐廳的衛生狀況。失物招領是一塊很有實際意義的工作，盡可能的保障學生的利益。上學期的生活部只是把這個大的框架構建起來了，沒有更好的實施。因此我想加入生活部，用自己的實力改變生活部的現狀，努力構建一個擁有良好風氣的部門，使生活部變得更好。團結干事，與另一個副部共同協助部長工作，按時，按質，按量，完成上級下達的任務。把生活部建設成一個在內有凝聚力，在外有實力的一個部門。與此同時加強與其他部門的聯系，使部門之間的感情深厚，共同為常大學生會貢獻自己的力量。身為xxx出身的我自認為有能力勝任這個職務，我會用我的行動自己，盡我最大的努力去實踐我的目標。

希望領導能給我這個機會，我定會不辜負領導對我的期望。

xxx

20xx年x月x日

初中失物招領格式范文 第三篇

happiness of this state by this one thing - viz. that this was the state of life which all other people envied; that kings have frequently lamented the miserable consequence of being born to great things, and wished they had been placed in the middle of the two extremes, between the mean and the great; that the wise man gave his testimony to this, as the standard of felicity, when he prayed to have neither poverty nor riches. Contesta las siguientes preguntas de comprensión

初中失物招領格式范文 第四篇

失物招領啟事的格式：

1、標題。標題有三種寫法：一是寫為“招領”二字，二是寫為“失物招領”四字，三是寫為“招領啟事”。

2、正文：正文十分簡單，無非是某人在某時某處拾到什么失物，望失主前來認領。如果物品中內容較多，例如是一個錢包，內裝多種物品，可簡要列出其內容名稱，如“內裝證件一本，飯卡一張，人民幣若干”，以便失主核對是否本人所丟失。證件和飯卡的號碼、人民幣的數目，均不能詳寫，以防冒領。

失物招領范文：

1、尊敬的業主：

您好！

我司安管人員于2015年1月13日下午三點半左右在小區門口大門口拾到一部兒童自行車，請失主移步到天藍居住戶服務中心（即管理處）認領。

**住戶服務中心

2015年1月13日

李同學2012年X月X日

3、本旅社于4月5日上午拾得皮包一個，內有手機、手表、人民幣、身份證、票據等，望失主前來認領。

XX旅社20xx年4月5日

擴展資料

標題，是標明文章、作品等內容的簡短語句，一般分為總標題、副標題、分標題。常言道：看書先看皮，看報先看題，標題可以使讀者了解到文章的主要內容和主旨。

正文，一篇文章的題內話，亦即不包括題外話，即是正文。

初中失物招領格式范文 第五篇

When I came to school this morning, I found an Oxford Dictionary, which is the sixth printing on the ground of school gate. I was afraid it would be demaged if nobody piched it up. And I stood there for a while seeing no one intended to pick it up. Therefore, I took it to my dormitory. The dictionary is brand new. It has a note in the middle of the book where I saw a poem----Saying Good-bye to Cambridge Again written in Chinese on the paper.

我早上去學校的時候，我在學校門口發現一本第六版的牛津字典。我擔心如果沒有人來認領，那本書會弄壞。我在那里站了一會兒見沒有人想要把它撿起來。所以，我就把它拿給我的宿舍了。那本字典是全新的。在字典里面我看到一張箯筏，箯筏上寫著一首中文詩——再別康橋。

If its owner sees this, please contact me after the school time or just go to my dormitory. My number is 13698965421 and room number is 612.

如果它的主人看到這個，請在課后時間聯系我或是去我的宿舍。我的電話號碼是13698965421宿舍號是612。

Lee

March 11th, 2013

2013年3月11日

初中失物招領格式范文 第六篇

At 9:30 . this Saturday, SUE carelessly lost her English notebook when she went to school by bus. The natebook is an old one, orange color and its cover is made of leather. And Sue's name is written on the label. Inside the natebook are a lot of handwritten English words. This notebook is very important for SUE,it could help SUE with her English. Will the finder contact with Sue, please? Her telephone number is 8725364. Many thanks to the finder from Sue.

上午9時30分星期六，休不小心失去了她的英語筆記本當她去學校的巴士。該筆記本是一個古老的一個，橙色和封面是皮革。起訴的名字寫在標簽上。內筆記本很多手寫英文單詞。這種筆記本電腦是非常重要的起訴，它可以幫助休與她的英語。將搜索與蘇，好嗎?非常感謝查找從起訴。

初中失物招領格式范文 第七篇

步入小康社會，是20__年必須要完成的目標任務。但是還有很多貧困人口尚未脫貧，這樣任務就不能完成，在實現全面建成小康社會的征程中，黨員、干部要緊緊拉著貧困戶的手，帶領他們走出困境。

對貧困的群眾，作為一名xxx員，心里有一種發自內心的同情，很多的基層干部也是從貧困中走過來，和農村有著千絲萬縷的關系，更加增強所有人抓好扶貧攻堅的使命感與責任感，這是用“心”扶貧的必要條件。在一家一戶的走訪過程中，太多的臥榻病床的老人、太多患有絕癥的病人、太多渴望走出困境的人，這些更加驅使大家用心去幫扶他們。

扶貧攻堅中各村都有任務、有指標，還經常有很多的考核督查。這就使基層干部陷入表冊的汪洋大海中，忙于應付各樣督導檢查中，把扶貧當作任務，為駐村而駐村，敷衍了事;為入戶而入戶，“紙上談兵”，這些被動的扶貧、被動的工作，淡化了責任感，如何能夠用“心”。只有從內心深處懷著對弱勢群里的關愛、對困難群眾的同情，才能變任務為責任，變壓力為動力，充滿激情、充滿愛心積極主動地投身于扶貧攻堅戰中。

扶貧是最重要的民生工程，在其過程中要尊重群眾，積極了解群眾的真實想法，了解他們對未來的規劃。站在他們的角度上思考問題，要有扶危救濟的擔當和準確的自我定位，而不是自我標榜道德高地，高高在上、頤指氣使，以自己的意愿代替群眾的想法。

用沒用“心”，群眾是有感覺的;被動扶貧和主動幫扶，群眾是心知肚明;有沒有將工作落在實處，群眾是看在眼里的。只有真心付出、真心幫扶，扶貧工作才會取得實效。

初中失物招領格式范文 第八篇

新的一年新的氣象，工作成效也要邁上一個新的臺階，針對上學期存在的問題寫出新的工作計劃：

1、穩定人心、落實獎罰制度假期剛結束同學們多數還沉浸在假期的愉悅之中，要公布上學期優秀干事名單并給與一定表彰，給一部分同學施加壓力，讓他們積極向上。

2、透過現象看本質還是嚴格要求他們各項活動的到勤率、著裝及工作證的整齊度，舉止的文明度，如違反定次數給與嚴重警告。

3、本學期失物招領宣傳部是第一個值班部門，不但要把班值好給其他部門做好榜樣還要彌補上學期好多同學都不知道的過失;在活動部辦失物招領展時寫海報、拉條幅大力宣傳，讓失物招領切實服務于全院師生。

5、本學期要開展一些有象征意義的活動或一些屬于自己部門的特色 性活動，擴大影響范圍，把青協的牌子更好的打出去。

把平凡的事做的不平凡就是我們的成就，當同學們通過海報板報得到自己想要的信息后我們感到的是欣慰，我們會盡自己的努力把自己的工作做好，把青協的牌子打出去，宣傳部加油，青協加油!

初中失物招領格式范文 第九篇

1、失物招領范文一

2006年12月20日

今在北京大學食堂門口撿到學生證一枚，號碼為：XXXXXXXXX。請該同學速前來領取。

北京大學食堂

12月20日

2、失物招領啟事范文二

李同學2012年X月X日

3、失物招領啟事范文三

招領啟事

本旅社于4月5日上午拾得皮包一個，內有手機、手表、人民幣、身份證、票據等，望失主前往xx地來認領。聯系方式xxxxxxxxxxxx

XX旅社

xx年xx月xx日

擴展資料：

失物招領的格式：

招領啟事主要包括標題、正文、落款三部分內容：

1、標題。在第一行中央寫上“招領啟事'招領皮包”等字樣，字體稍大于正文。

2、正文。一般來說，在招領啟事中只寫拾到東西的名稱，以及失主到何地、找何人認領。 所拾東西的時間、地點、數量、特征等具體情況留待失主認領時核實，以防止他人冒領。

3、落款。寫清招領啟事的單位名稱或個人姓名，并在其下方標明發布招領啟事的日期。

注意：招領啟事點明拾到東西的時間和名稱，具體數目沒有實寫。

參考資料來源：百度百科-招領啟事

初中失物招領格式范文 第十篇

明確應用文的類型，標題一般就以失物招領或招領為題，正文寫在何地何時丟失何物，并寫出丟失物品的大致模樣，以便核對，最后留下聯系方式。

范文1

招領啟事

本商場收銀臺在今天上午拾到手提包一個，內裝人民幣若干元，以及手機等物，望失主前來認領。

地點：本市**商場三樓辦公室

電話：********

**商場辦公室

2015年1月13日

招領啟事

范文2

尊敬的業主：

您好！

我司安管人員于2015年1月13日下午三點半左右在小區門口大門口拾到一部兒童自行車，請失主移步到天藍居住戶服務中心（即管理處）認領。

**住戶服務中心

2015年1月13日

擴展資料

失物招領文寫作要點：

1、標題。標題有三種寫法：一是寫為“招領”二字，二是寫為“失物招領”四字，三是寫為“招領啟事”。

2、正文：正文十分簡單，無非是某人在某時某處拾到什么失物，望失主前來認領。如果物品中內容較多，例如是一個錢包，內裝多種物品，可簡要列出其內容名稱，如“內裝證件一本，飯卡一張，人民幣若干”，以便失主核對是否本人所丟失。

初中失物招領格式范文 第十一篇

石院北區失物招領處 第十三條 如果您未通過本處與拾獲了您失物的人直接聯系，找回了您的失物，請您及時告知我們相關情況，以便于我們對您的失物信息的了解和本處信息的整理。

第四章 拾得物品者須知 第十四條 如果您拾獲了他人不慎遺失的物品，您可在本處登記招領信息。 第十五條 您必須保證所招領物品為合法所得。

一旦因招領物品的來路問題與失主產生法律糾紛，本處不承擔任何法律責任。 第十六條 對于您將失物處理權轉交給本處的物品，在本處確認失主后，將直接歸還該物品，并及時通知您關于該物品的處理情況。

第十七條 對于您保留處理權的物品，該物品將由您自行保管。如果能現場確認失主已在本處登記，我們將為您實現對接，并協調您和失主的情況予以解決。

第十八條 對于您保留處理權的物品，如果得到與您拾獲物品相關的信息，我們將及時通知您，并協調雙方進行對接。 第十九條 如果您拾獲的物品在最近的信息發布之時還未進行公布，本處將會在下次更新時進行公布。

第二十條 如果您未通過本處與物品的失主直接聯系，并得到了問題的解決，希望您及時告知相關情況，以便于對本處信息及時進行整理。 第五章 附則 第二十一條 在非值班時間的失物招領信息登記，請通過我們公布的電話與我們聯系，我們將熱忱為您服務。

第二十二條 本條例的最終解釋權歸化工學院11食品科學與工程1班所有。 要點： 1.值班人員應該認真負責，主動、熱情地做好各項工作。

2.職權范圍內給予大家充分的自由度，并在執行中不斷完善，逐步形成一套完整的規范的體系。比如，在財物的保管與維護方面，物品的擺放、歸類等等，都需要有一個明確的流程和制度。

3.該項工作需要相關人員提供協助和配合的，應熱情地予以幫助，該項工作的負責人對工作的最終完成負全責。 4.定期對各成員的工作進行檢查評估，對表現優秀者進行獎勵，對表現有待提高者鼓勵改進。

失物登記表： 1 失物登記表“備注”一欄的填寫： ①若失主自己找到，則登記“已找到 ” （ = || []）.push({ id: xxxu2280119xxx })； 石院北區失物招領處 ②若本處招領物品中有與之對應物品，對接成功，則填寫對接物品的編號和對接時間，并在“對接”欄填“是” [編號規則見附表] 招領登記表： 1.詳細信息一欄務必填寫清楚，以方便對接和整理。 2 招領登記表“對接”一欄內注明是否對接上，若有編號，注明編號。

3 招領登記表登記一件物品，若不確定幾件物品是同一個人丟失的，應分別登記。即使有人上交物品后，不愿登記，也應自行為其登記已知信息（如：編號、詳細信息等）。

初中失物招領格式范文 第十二篇

征友啟事

通知!通知!

鄙人藺陽，女，16歲，因朋友太少，特發此尋友公告，意欲覓得好友歸。

鄙人肖像特征：其貌不揚，一排直直的劉海像門簾一樣從額頭上垂下來。眉毛下的那雙眼睛雖然不大，卻炯炯有神。美中不足的是鼻子上長了好些雀斑，好在不影響整體形象。

鄙人的性格愛好：“閑靜少言，不慕榮利?！蔽蚁矚g在夜深人靜之時，坐在寫字臺前看書，一次次，在書香中入夢;我還喜歡在細雨中漫步，聆聽樹葉與雨水的天籟之音，貪婪的嗅著泥土的氣息。同時我又好動，喜歡爭辯。即使自己錯了，仍然振振有詞的說出一點似存似無的道理來，我喜歡商鞅舌戰群臣和孔明舌戰群儒時的感覺，那是我夢寐以求的事。可惜自己的口才不佳，一直達不到那種效果。

鄙人的“五大罪狀”如下：

一、懶散不堪，不收拾屋子，不好打掃。

二、自殘身體，長時間看電視，不愛護眼睛。

三、周末晚睡晚起。

四、浪費光陰，早上我起得晚，不讀書，不背單詞。老媽卻說一天之際在于晨……得了，又有一罪。

五、不熱愛勞動，每次吃過飯后都不洗碗，除非老媽訓我，唉……

遠方的朋友們，汝等聽完了我的自我介紹，是否愿意做我的朋友呢?我保證我會與你和平共處、共同進步。

哦，瞧我，居然忘了陳述最重要的一點，鄙人的住址：方下中學八年級八班，藺陽。

初中失物招領格式范文 第十三篇

各位東航的乘務人員，您們好!

非常抱歉拖了這么久才寫這封信!

本人于12月12日乘坐MU5108次航班從北京飛回上海。

當日由于到達機場安檢后沒有開始檢票，就坐在候機廳休息區域內等待。當時休息區域內座位比較緊張，我在68號登機口登機，但是不巧附近坐滿了，我只能做到對面，但是具體是哪個登機口附近我沒有確認。由于沒有座位，我把自己的電腦包靠在背后，也正是如此，在我起身去登機的時候，匆忙中就將電腦包遺落了。

上了擺渡車后，可能由于手中有衣服和其他行李的關系，并未意識到自己的電腦包不在手上。

等到下擺渡車的時候才發現電腦包不在，心里頓時非常緊張和凌亂……

由于工作內容全部在電腦里，本身電腦也屬于公司的財物，作為一名企業員工，如果遺失，這個責任是非常巨大的，也是我比較難以承受的。

登機后，我第一時間詢問了機上的乘務人員。起初，一位姓張的乘務員，非常熱心地幫助我，詳細地聽取了我的問題并表示會向乘務長反饋。但是我可能過于著急和緊張，5分鐘左右沒有得到回音就有些坐不住了，又去尋找了其他乘務人員的幫助。這次幫助我的是李聰穎乘務長，她也非常熱心，詳細地聽取了我的問題，并當即找來了客艙經理王起平。在她們的安慰下，我焦躁的心情得以緩解，坐回了座位上等待消息。起飛前我得到的回音是沒有找到，之前幫助過我的乘務員也來告知了我失物招領的電話，我也給失物招領打了電話，但是并沒有得到什么答復。可能是由于我無法具體描述遺落電腦包的位置，導致電腦包遲遲沒有音信。

一路飛行，我的心情一直非常低落，我也一直沒有要餐飲，兩位乘務長還特意詢問我是否需要，并且再三寬慰我會找到的，不用擔心。

到達上海后，王經理依舊非常熱心，告訴我尋找機場失物招領的一些方法，并且表示她下一班航班飛回北京之后也會幫我尋找。

大概是下午5點多，王乘務長回到北京后，第一時間幫我了解了情況，并立即打電話告訴了我電腦找到了。其實，此時我得到機場失物招領的電話，確認了我的電腦包已經被找到，但是接到王經理熱心的電話我的內心非常感動。

王經理還非常熱心地幫助我把電腦包從北京送到上海，這其中，李乘務長也提供了非常多的幫助，為了幫我取包也是浪費許多個人的時間，我實在是非常過意不去，也再次感謝兩位乘務長。

這一次的經歷原本是作為乘客的我個人的過失，但是幾位乘務人員明知如此還是十分熱心地幫助我尋找失物，幫助我把失物送回，實在是讓我非常感動和感謝。

在此我深深地向東航北京各位乘務人員表示由衷的感謝，今后我會堅定地選擇乘坐東航的飛機。

可能一個案例說明不了太多，但是我相信乘務人員的熱心和善意，一定能讓旅客發自內心地肯定東航的服務質量。

就我個人粗淺的商學知識，有這么一種理論：客人有4個層級，最初是了解商品，之后是購買商品，再上一級是重復利用，最高則是樂于向其他潛在客戶進行推廣。我相信通過這次的經歷，我與東航已經屬于第四級客戶。而我也相信，第四級的客戶在總客戶中的占比，在這個商業時代中是十分重要的競爭力指標。

再次深深地感謝東航北京各位乘務人員，尤其是王經理和李乘務長的熱心幫助。

_年_月_日

初中失物招領格式范文 第十四篇

Dear Manager,/Dear Sir or Madam,I stayed in Room608 in your hotel on the 10th of August.

尊敬的經理：/尊敬的先生或者女士：8月10日我在貴飯店608房間住過。

Could you please check your Lost and Founddepartment and see if my bag is there?

您是否可以去失物招領處查一下，看我的包是否在那兒?

The bag is a small black, leather document case.

這個包是一個小的黑皮文件夾。

Inside it, you will find several business cards and a photo of Miss Lin Daiyu.

里面有幾張名片盒一xxx黛玉小姐的照片。

These things are not very valuable in money terms, but they have a lot of personal value.這些東西不值什么錢，但很有私人價值。

I would appreciate it if you could contact me as soon as possible.

如果您能盡快和我聯系，我將非常感謝。

If you could send the bag to me by EMS, I would be most grateful.

如果您能用特快專遞把包寄給我，那就太感謝了。

Thank you for your help.

感謝您的幫助。

Yours cordially,

您真誠的，

Li Ming.

初中失物招領格式范文 第十五篇

本課教學把語言訓練列入教學目標，作為教學重點，貫穿教學的全過程。而且，用了較多的時間和精力，使語言訓練扎實有效。在引導孩子感受植物園的美麗時，讓學生用“很——很——”說短語，說句子，讓學生在運用中感悟偏正式形容詞短語重疊后的表達效果——既表示強調，又增強了生動性。在理解“失物”在課文中的意義時，把詞語和標點結合起來，讓學生在理解詞義的同時順帶領悟引號的一種用法?！皶摹币辉~不僅放在句中，而且引導學生聯系語言環境去理解，這樣顯得更為親切自然。發展思維也是語言訓練的重要內容。讓學生探究唐老師和張爺爺發出會心微笑的原由，設想他們的談話，這樣，既能讓學生更深刻地理解本課的主旨，也有利于學生的想象能力。

本課中存在的問題也有許多。如，當我要求學生們再讀一次課文，并理解“失物”的意思。孩子們說出的答案是：“課文中的失物指的是飲料罐、香蕉皮、餐巾紙、花生殼等。” 《失物招領》這一課中的“失物”其實是有其特殊意義的，要讓學生明白“此失物”不是“彼失物”是本課的重難點。當揭示課題時，學生回答錯了，明顯的是把“失物”與“食物...

初中失物招領格式范文 第十六篇

一杭州市民不慎在晨練時跌入西湖，周圍多人將她救起送至醫院，見義勇為者為者中有一位八旬老人，被救者向老人不要一分一厘，但提出了一個特殊的要求——宣傳這件好人好事。

近來，南京城驚現一“失物招領”公司，實行失物招領方面的有償服務。開業僅5天，便收集到了一堆戰力品，公司在參考市場行情后定價：身份證50元;公交卡、銀行卡20元等。

凡此種種，有人認同。有人反對。選擇角度，聯系社會實際，談談你的看法。

利益的追求與道德的缺失

最近驚聞一八旬老人勇救落水者，但是事后要求宣傳此事;另有一南京公司開始辦理失物招領方面的有償服務。這一切都讓人覺得難以想象，難道幫助別人就一定需要獲得報酬嗎?

我并不贊同這種觀點。我認為，救人是值得表揚的。但要求宣傳大可不必，救人的出發點應是把人救上來，并非為了宣傳。失物招領公司這固然是一種利益的追求，但是這同時也是摒棄從小就被教導的“拾金不昧”的道德。

這種現象的背后，透露著現在社會是一個金錢至上的背景。在現階段的中國，利益的追求和道德的沖突到了應該重視的地步?，F在社會上，大名鼎鼎的教授論文被發現抄襲的還少嗎?這就是為了追求個人的名聲利益，而違反的道德的表現。連打工皇帝唐駿也隨意捏造自己的文憑，這難道不是道德的缺失嗎?我認為，即使是這個物欲橫流的中國，道德也是不可缺少的，是十分重要的，是人與人之間交往的保證，是社會安定的必要條件，是國家和諧穩定的基本要求。從小就被教導的道德，和國家長期的“素質教育”都被這個利益的追求輕而易舉的打敗了。

在這個以金錢為上的社會里，竟有人在電視上公開說：“我寧愿在寶馬車里哭，也不愿坐在自行車上笑。”在這樣的社會上，道德到底去了那里?為了成功不擇手段，竟還有人為了結婚謊稱自己的父母是企業的董事長，這難道不是道德的缺失嗎?山寨機、假冒偽劣商品、盜版光碟;“三鹿奶粉”為了獲取更多的利益，就可以損害人的生命嗎?“xxx”何嘗不是電腦公司的員工棄職業道德于不顧?司機送失款上門竟需5千元的費用?這些東西也是道德缺失的體現。這樣的例子數不勝數，難道為了利益的追求，我們就可以不擇手段，把道德拋棄了嗎?

我覺得利益的追求可以在道德的領域內實現，超過道德的底線的利益就不用追求了，過分的追求只會讓道德的缺失愈演愈烈，我希望做一個有道德的人。從我做起，這個社會越來越團結，中華民族雄起!

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初中失物招領格式范文 第十七篇

招聘啟事

招聘崗位：人事主管

1、結合公司實際狀況和崗位設置的情況，整合和開拓多元化招聘渠道;

2、組織面試、筆試并保存相關資料和試卷;

3、統計、分析招聘各項數據，為招聘工作的優化提供數據支撐。

任職資格：

1、大專以上學歷

2、表達能力優異，善于溝通;

3、熟練使用辦公軟件;人力資源專業或者具備校招經驗者優先

4、熟悉各種社交軟件、懂得采用新媒體渠道招聘;

5、對長沙熟悉，有一定的人脈圈;

6、能獨立操作校園招聘;

工作時間：9:00-12:00 13:30-18:30(單雙休)

聯系方式：

聯系地址：

初中失物招領格式范文 第十八篇

全省交通運輸行業 “最美交通文明窗口”申報材料

西寧市綜合交通信息中心失物招領處于2017年1月成立，部門共有員工3名，其中大專學歷1名，本科學歷2名。部門主要職責是進行公益服務，根據失主提供的乘坐出租車路線及乘車時間，負責出租車車牌號的調取，協助失主找回遺失物品。

部門始終以創建文明服務示范窗口為中心，以“和諧、高效、便捷、文明”為宗旨，大力開展文明窗口優質服務活動，打造具有一流環境、一流管理、一流服務、一流隊伍的服務平臺，樹立了交通服務新形象。部門自成立至今共接收到3518名用戶的查詢，其中失物找回1987件。配合公安機關案件及出租車駕駛員調取交通事故視頻560件。辦結率達到了100%、群眾滿意率達到了100%，多次受到群眾的感謝，贏得了廣大群眾的一致認可。

一、加強政治理論和業務知識學習，提高全體員工綜合素質。

我部門自成立至今，始終堅持每周學習制度。通過對黨的路線、方針、政策等內容的學習，引導職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次為規范工作流程，細化工作

細節，提高服務質量，以部門為小型學習團隊，開展了一系列相關業務知識、業務流程學習及崗位大比拼活動，有力地提高了職工的綜合素質及崗位技能，不斷適應新形勢、新變化對失物招領服務工作提出的新要求。

二、強化內部管理，樹立良好形象

為強化內部管理，提升部門對外形象，我部門結合工作性質及特點，制定了一系列方法嚴格加強內部管理。

首先根據工作要求，進一步完善細化《出租車失物查找中心管理辦法》、《失物查找中心工作流程》、《調取流程》等部門管理、工作制度，并上墻公示，要求做好各項制度的貫徹落實,真正做到言必行、行必果，令行禁止；其次落實各項規章制度，實施嚴格的考核與監督，確保管理到位。一是制定了可行的“考核細則”；二是通過建立考核機制，激發管理工作的有效性。通過員工之間的相互自查，互查及定期的日常考核，對存在的問題做到了及時發現，及時處理，切實提高了窗口對外的服務形象。

三、細化工作流程，提升窗口服務質量

為了方便市民在丟失物品后有地方尋找，我部門嘗試了多種方式。一方面，搭建了“12328”交通服務熱線，其次建立了失物招領公告。通過平臺持續接收、發布、更新失物信息，隨時更新駕駛員及車行匯報失物信息，方便市民找回。市民可用身份證直接看去視頻監控已確認是否將物品遺落

在出租車內。

四、提升作風建設，切實做到為民服務

部門牢固樹立服務人民的理念，推行陽光政務。工作人員在工作期間一律著正裝、佩戴工作人員公示牌，注明姓名、工號等，做到工作職責、服務內容等全方位公開；同時對前來尋找遺失物品的每位群眾均做到文明用語記心中，文明用語掛嘴邊。在開展工作的同時積極廣泛聽取社會各界及廣大群眾的意見和建議，主動接受社會各界的監督，對工作中的不足第一時間進行改進，對好的建議虛心進行接納。

總之，創建“最美交通文明窗口”是我們部門今年全力以赴爭取的目標。我們將在已有的工作基礎上，繼續高標準、嚴要求規范部門的管理工作。同時借此次申報“最美交通文明窗口”活動為契機，學習借鑒相關單位的先進的經驗，將此次活動延伸到公司各部門、各服務窗口，將文明工作、文明用語等文明行為灌輸到每一位員工心中。通過全員參與，全員提高，切實提高公司整體素質，為廣大群眾提供優質、滿意的服務。

西寧市交通運輸局 2017年9月26日

初中失物招領格式范文 第十九篇

設計思路：

《指南》健康領域，生活習慣與生活能力方面的培養，目標2具有基本的生活自理能力。平時，幼兒使用完學習用品后，不懂得去收拾、整理，經常有學習用品丟失的現象，即使有時候丟了，也不主動去找，甚至教師拿起丟失的學習用品，去找小主人，小主人也不認識，致使失物招領盒的學習用品越來越多。針對這種情況，對大班幼兒設計此活動，旨在通過統計來判斷學習用品是否缺失，使用制作標志的方法來找回丟失的學習用品，使幼兒懂得用完后及時放回原處，養成物歸原處的好習慣。

活動目標：

1、通過統計學習用品的種類與數量。

2、學習為用品做標記，判斷學習用品的缺失，并能找回。

3、懂得保管好自己的學習用品，用完后放回原處。

活動準備:

1、失物招領盒。

2、幼兒統計表人手一份，鉛筆盒每人一個。

3、寫有學號的口取紙若干。

4、音樂光盤。

活動過程：

1、創設問題情境，引發討論。

(1)出示“失物招領盒”，觀察現象，發現問題。

(2)討論：怎樣就知道自己的鉛筆盒里有哪些學習用品，有多少?怎么就知道自己的學習用品丟失了沒有?(幼兒講述)

2、提供統計鉛筆盒中學習用品的種類和數量來判斷學習用品的缺失。

(1)幼兒操作，統計鉛筆盒中學習用品的種類和數量。

(2)請個別幼兒講述自己的統計結果，邊講述邊對照學習用品進行檢查。

(3)請幼兒對照學習用品檢查自己的統計是否正確，并互相講述，互相幫助檢查。

(4)把統計表貼到鉛筆盒里，懂得隨時利用統計表檢查自己的學習用品。

(5)游戲：找一找。

教師有意從鉛筆盒中拿走一些學習用品，請幼兒利用統計表來檢查，找一找什么不見了，并把他們找回。在尋找過程中，發現有雷同的學習用品，引發幼兒思考、討論：怎樣就知道哪個是自己的呢?(幼兒講述)

3、為學習用品制作標記，并能根據標記找回自己的學習用品。

(1)請幼兒選擇寫有自己學號的口取紙，貼在每樣學習用品上。

(2)再次玩游戲“找一找”，幼兒在發現自己的學習用品丟失后，能根據標記輕松地找回。

4、教育幼兒保管好自己的學習用品，懂得用完后放回原處。

師：今天，我們一起給學習用品制作了統計表，還貼了標記。以后，小朋友要養成一個好習慣——用完學習用品要放回原處，還要學會自己檢查。如果發現丟了，就到失物招領盒里根據標記把它們找回來。

活動延伸：嘗試統計其他的學習用品。

活動反思：

活動來源于幼兒平時的學習生活，很好地滿足幼兒的現實需要，具有極強的針對性與開展的必要性。活動以鉛筆盒為切入點，通過具體可行的方法，使幼兒學會了保管自己的物品。

1、以點帶面，引導幼兒自我管理。

針對幼兒不會管理物品的現狀，以鉛筆盒為切入點，通過統計鉛筆盒內學習用品，以及給學習用品貼標記，使幼兒學會這種管理物品的方法，進而能用類似方法管理自己的其他物品，以提高幼兒的自我管理能力。

2、創設問題情境，引發幼兒情感共鳴。

活動中，多層面地創設問題情境：“怎樣知道鉛筆盒里有哪些學習用品，有多少?怎樣知道學習用品丟了沒有?”“發現同樣的學習用品，怎樣就能知道哪一個是自己的呢?”不斷地引發幼兒思考、表達。在一次次的發現問題、討論交流中，找到具體可行的解決問題的方法，為幼兒的行為起到直接的指導作用，促進幼兒良好習慣的養成。

3、游戲的設計更好地體現了活動的有效性。

游戲“找一找”，把活動推向了高潮，幼兒參與積極性很高，在藏一藏，找一找的過程中，很好地感受到了成功的愉悅，是對統計、做標記這種方法的肯定，使這次活動的開展更為有效。

不足之處：有兩個兒童參與不積極，這是因為我對鉛筆盒的統計給了幼兒局限性。以后要嘗試由幼兒進行自主選擇物品進行統計。

初中失物招領格式范文 第二十篇

從上小學的第一天起，老師就教育我們要做一個有道德的人。

記得一年級的第一學期我們上了兩篇課文——《失物招領》和《手捧空花籃的孩子》?！妒镎蓄I》講了一年級一班的唐老師帶領同學們到植物園參觀，中午吃飯的時候，同學們隨手扔到地上很多垃圾，老師用失物招領的方式教育了同學們，并讓同學們領回了垃圾。我們也從中得到了啟示，要養成講究衛生，愛護環境的習慣。保護環境從我做起，從小事做起。老師教會了我們做人“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。手捧空花籃的孩子?的故事告訴我們要做一個誠實的孩子。誠實是我們中華民族的美德，也是我們和睦相處的基石。一個有道德的人，也是一個善于贊美別人和關愛他人的人。

二年級的時候，我們學習了《小柳樹和小棗樹》。春天的時候，小柳樹曾經在小棗樹面前炫耀自己的枝葉并且嘲笑過小棗樹，但秋天的時候，小柳樹因為沒有結出果子而感到慚愧，擔心被小棗樹嘲笑。這時，小棗樹卻沒有嘲笑小柳樹，反過來鼓勵它。任何人都會有長處和短處，只有把它們結合在一起才能正確的評價自己和別人。一個有道德的人是樂于幫助別人的人。還學習了?孔子拜師?讓我們認識了我國古代的大思想家和教育家。人們不但佩服他的學問，更敬重他的人品。孔子主張“為政以德”。我們也學到了孔子的很多名句：知之為知之，不知為不知，是知也。德不孤，有鄰。讓我明白了，善良有德的人，心寬路自寬。

現在我已經是四年級的學生了，我還在努力學習，從課文中學習如何做個有道德的人，如何掌握評價一個人的善、惡、好、壞的尺度?！暗赖隆笔俏覀兠恳粋€人在日常生活中，每天要去實踐的事情。所以我們每個人都要從我做起，從小事做起，從今天做起，長大后成為一個有道德有修養的響當當的中國人。

初中失物招領格式范文 第二十一篇

2020丙綸纖維行業市場前景及現狀分析

2020年電鍍產業分布情況調研 電鍍產業市場發展前景分析

2020亞麻籽油市場規模及投資風險分析

初中失物招領格式范文 第二十二篇

這個不是很難，抓住幾個重點就好了，下面具體給個例子

尋物啟示：

今天早上9時左右，本人在xxx天橋xxx商店不慎遺失鋼筆一支，是xxx永生xxx牌棕色外套，金筆頭，撿到者請與衛生學校總務科張彩云聯系，電話56438652，面謝。

（重要是寫清楚物品特征，不要忘了你的地址和電話）

拓展資料：

失物指被竊或遺失的物品。

王西彥 《魚鬼》：“一雙仿佛從不轉動的眼睛，總是凝視著地，好象在找尋什么失物，又好象在猜測大地永恒的秘密。”

《東周列國志》第七十八回：“三月之后，風俗大變。市中鬻羔豚者，不飾虛價；男女行路，分別左右，不亂；遇路有失物，恥非己有，無肯拾取者，四方之客，一入魯境，皆有常供，不至缺乏，賓至如歸?！?/p>

參考資料：失物百度百科

初中失物招領格式范文 第二十三篇

《失物招領》是人教版小學語文第二冊第三單元的一篇講讀 課文。這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。通過失物招領的方式教育學生，讓學生領回垃圾，從文中受到啟發，養成愛護環境的好習慣、自覺維護環境衛生。

在課文導入時，我先播放一段失物招領的錄音，然后我告訴學生，把丟失的東西領回去的過程就是失物招領。通過事實，讓學生能更清晰的明白“失物招領”的意思。

在學習課文生字時，我跟以往一樣，用比一比，賽一賽的方式讓學生先復習生字詞，學生的自尊心強，好勝心更強。利用學生的這些特點引導他們自主學習字詞，發現規律，讓他們充分感到自己是學習的主人。低年級學生的記憶特點是記得快，忘得也快。學生熟記生字，最有效的方法就是重復。但是多次重復，學生容易產生厭倦情緒，所以重復中必須有所變化，這樣才能有效地提高識字教學的質量。

在朗讀課文時，我讓學生同桌討論，自行解決問題，“學而不思則罔”，質疑是思維的火化，利用問題培養學生的合作精神、探究能力。在啟發學生領悟朗讀的語氣時，我隨機出現問題，讓學生揣摩不同身份人物的心情來朗讀，可以加深對課文的理解，提高朗讀水平。當學生提出“老師和張爺爺為什么會發出會心的微笑”時，在交流、朗讀的過程引導孩子練習說話：老師和張爺爺看到了……看到了……看到了…… 說話的訓練，一是有助于檢查學生對內容的理解，二是可以培養學生的求異思維。

學生感悟課文后，我密切聯系學生生活實際，回歸學生的日常生活世界，讓學生說說自己在日常生活中有沒有隨便扔“失物”，在校園或公共場所有沒有看到別人亂扔“失物”，要在讀文感悟中讓學生矯正自己的不良行為，明白自己該怎么做，從而培養學生愛護環境衛生的良好習慣。

通過學習課文，同學們不但學到了新的知識，也感悟到了亂扔垃圾的不對，愛護環境衛生的可貴。但教學中也存在不足，沒有成功地突破難點。本課的難點在于對張爺爺的話、行為及微笑的理解由于認知能尚淺，絕大多數學生對“丟東西”的理解只停留在字面上。在以后的教學中，應有意地引導學生更深入地理解。

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